Currículo, Parâmetros e Sala de Aula

ESCOLA DE GESTORES – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

DISCIPLINA: Currículo, Cultura e Conhecimento
PROFESSORA: Rita Silvana Santana dos Santos
ALUNO: José Maria Barbosa de Jesus Data 31/07/2012

Atividade II: O currículo, Diretrizes Curriculares Nacionais, Parâmetros Curriculares Nacionais, Programas do Governo Federal e Proposta Currículo Distrital.

Frankin Bobbit escreveu o livro The curriculum estabelecendo um marco inicial no debate que se trava a todo tempo em nossas academias. Afinal o que é mesmo esse currículo? Já passou por inúmeras conceituações e continua a nos desafiar, desdobra-se em locuções como: currículo oculto, currículo vivo, currículo escolar, já foi grade e agora se propõe a libertar. Professores e professoras não podem se afastar dele, pois consiste no documento que orienta a vida escolar de seus alunos. A discussão do currículo nas escolas do Distrito Federal está aguardando a reforma da proposta curricular que continua sendo escrita, com o envolvimento de alguns segmentos do quadro de educadores da Diretoria do Ensino Básico. A impressão que se tem é que não se percebe na escola esta discussão, apareceram informações esparsas, todas referenciando a um documento provisório, que já não se encontra mais disponível na página da Secretaria de Educação. No cotidiano, a escola tem como referência um documento da Secretaria que foi repassado pela Gerência Regional de Ensino e é usado como base pelos professores. Na verdade o clima é muito mais de cumpra-se do que discussão sobre o currículo, a tentativa da maioria dos educadores e a tradução daquele texto em conteúdos para serem aplicados no cotidiano, são poucos que gostam de discutir o que, por que e o como ensinar. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, tornaram-se uma referência distante, mais de um (a) professor (a) chegou a perguntar se eles estavam ainda “valendo”. Há um completo