CONSTRUTIVISMO SEQUENCIAL

CONSTRUTIVISMO SEQUENCIAL

Períodos em que se dá ao desenvolvimento motor, verbal e mental.

1. Período Sensório-Motor: do nascimento aos dois anos;
Ausência da função semiótica é a principal característica. A inteligência trabalha através das percepções e das ações de deslocamento do próprio corpo. É uma inteligência iminente prática, pois a linguagem vai da repetição de sílabas à palavra-frase (ex: “água” para dizer que deseja beber água).
Sua conduta social é de isolamento e indiferenciação.

2. Período Simbólico: dos dois aos quatro anos;

Surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, dramatização, do faz de conta... Período da fantasia.
A linguagem está no nível de monólogo coletivo, porém, duas crianças “conversando” dizem frases que não possuem relação com a frase que o outro está dizendo.

3. Período Intuitivo: dos quatro aos sete anos;

Existe um desejo de explicação dos fenômenos. É a “idade dos porquês”.
Quanto à linguagem não se mantém uma conversação longa, mas já possui a capacidade de adaptar sua resposta às palavras do colega.

4. Período Operatório Concreto: dos sete aos onze anos;

O indivíduo já é capaz de ordenar elementos por seu tamanho, formas de lógicas, compreender regras e estabelecer compromissos.
A conversação torna-se possível em uma linguagem socializada, sem que, no entanto possam-se discutir diferentes pontos de vista para se chegar a uma conclusão comum.

5. Período Operatório Abstrato: dos onze anos em diante;
Ápice do desenvolvimento da inteligência.
A partir desta estrutura é possível à dialética, permitindo que a linguagem se dê em nível de discussão para que se chegue a uma conclusão.
As organizações grupais podem estabelecer relações de cooperação e reciprocidade.

A importância de se definir os períodos de desenvolvimento da inteligência reside no fato de que, em cada um, o indivíduo adquire novos conhecimentos ou estratégias de sobrevivência, de