Ciência tecnologia e sociedade do ensino de física - resumo

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
O movimento CTS teve suas origens nos acontecimentos de 1960 e 1970, as discussões relacionadas com o desenvolvimento científico – tecnológico na dinâmica social e ambiental motivaram a inserção de CTS nos currículos escolares;
A INCERÇÃO DE CTS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES
A inserção da CTS nos currículos escolares tem por objetivo central preparar os alunos para o exercício da cidadania e caracterizam-se por uma abordagem dos conteúdos científicos no seu contexto social.
Propiciar a construção de conhecimento através de uma integração harmônica entre os conteúdos específicos e os processos de produção deste mesmo conteúdo e a introdução de atividades que discutam os problemas de Ciência, Tecnologia e Sociedade.
CIÊNCIA, TECONOLGIA E SOCIEDADE E O ENSINO DE FÍSICA
Para que seja aplicada de maneira adequada é necessário ultrapassar a aprendizagem apenas de conceitos e teorias, aplicar o conhecimento científico em contexto escolar e não escolar e desenvolver nos estudantes o pensamento reflexivo bem como a compreensão da natureza da ciência e sua influência na sociedade.
A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE CTS
Têm – se a necessidade de formar professores reflexivos, com vistas a uma mudança efetiva em sua prática docente, na perspectiva de uma formação mais cidadã dos alunos. É preciso gerar conscientização junto aos graduandos incluindo a obrigação de criar condições para facilitar aos professores a integração destes conhecimentos na sua prática docente.
CTS na educação
A importância de discutir com os alunos os avanços da ciência e tecnologia, de forma contextualizada, está no fato de que devemos conceber a ciência como fruto da criação humana. Para isso, precisamos entender a Educação Tecnológica num sentido que leve os alunos a compreender a dimensão social da ciência e tecnologia.
O professor é o grande articulador para garantir o desenvolvimento e a realização de projetos. Porem cabe ressaltar que o enfoque CTS é apenas um