Ciência, conhecimento e universidade. textos: severino, antônio joaquim. metodologia do trabalho científico.

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Antônio Joaquim Severino (USP - Faculdade de Educação)





Ensino e pesquisa na docência universitária: caminhos para a integração

Ensino e pesquisa na docência universitária:

caminhos para a integração

Antônio Joaquim Severino
Universidade de São Paulo Faculdade de Educação (FEUSP)

ABRIL 008

Antônio Joaquim Severino (USP - Faculdade de Educação)



UnivErsidadE dE são PaUlo reitora: Suely Vilela vice-reitor: Franco Maria Lajolo

Pró-rEitoria dE GradUação
Pró-reitora: Selma Garrido Pimenta assessoria: Profa. Dra. Maria Amélia de Campos Oliveira Profa. Dra. Maria Isabel de Almeida secretaria: Angelina Martha Chopard Gerhard Nanci Del Giudice Pinheiro diretoria administrativa: Débora de Oliveira Martinez diretoria acadêmica: Cássia de Souza Lopes Sampaio Capa: Sulana Cheung Projeto gráfico (miolo) e diagramação: Thais Helena dos Santos Divisão de Marketing - Coordenadoria de Comunicação Social - USP

informações: Pró-Reitoria de Graduação - Universidade de São Paulo Rua da Reitoria, 09 – Térreo Telefone: 09-069 / 09-90 / 09-577 Fax: 8-956 E-mail: prg@usp.br Site: http://www.usp.br/prg Editado em Abril/008



Ensino e pesquisa na docência universitária: caminhos para a integração

A pedagogia universitária na Universidade de São Paulo
É crescente a demanda por inovações pedagógicas em todos os níveis de ensino e a Universidade de São Paulo tem procurado corresponder a essa expectativa da sociedade contemporânea. Orientada por diretrizes que buscam a valorização do ensino de graduação, a Pró-Reitoria de Graduação vem desenvolvendo ações que buscam investir nos professores enquanto sujeitos do trabalho de formação, propiciando espaços para ampliar as possibilidades de sua formação pedagógica. A realização do ciclo “Seminários Pedagogia Universitária” é parte de uma política institucional voltada para a melhora qualitativa do ensino e para o desenvolvimento profissional docente. Os seminários serão acompanhados dos “Cadernos Pedagogia

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