CASO DE ENSINO - matemática

CASO DE ENSINO

Renata é professora de sala de Infantil I. A fim de trabalhar a contagem oral, a adição e a representação espacial, disponibilizou o jogo de boliche, o qual procedeu da seguinte maneira:
1. Roda de conversa sobre os conhecimentos prévios e combinados referentes ao jogo;
2. Organização do local onde foi realizada a atividade;
3. Os alunos foram organizados em uma fila;
4. Ao jogar a bola e contar sua pontuação, a qual poderia totalizar até 5 pontos, cada jogador recebeu mini pinos de papel referente ao número de pinos derrubados;
5. Em seguida, já em sala de aula foram entregues as folhas de registro, contendo o desenho de 5 pinos. Foram então colados dentro de cada desenho um mini pino de papel;
6. Foi solicitada a pintura somente dos pinos que continham a colagem;
7. Após o momento, todas as crianças foram acomodadas em roda no chão, e então distribuído um pequeno papel quadrado com seu nome, a fim de construir um gráfico;
8. Desenhado o gráfico cada criança colou seu quadrado acima da quantidade referente ao número de pinos derrubados;
9. Ao final da colagem, o professor faz a socialização, a fim de mostrar que a coluna mais alta corresponde ao maior número de jogadores com a mesma pontuação.
Durante a pintura dos pinos, uma criança colou apenas 1 mini pino, pois havia derrubado essa quantidade durante o jogo, porém, pintou 3 pinos na folha sulfite, sendo assim, a professora questionou-a quanto os combinados, e percebeu que a criança não havia compreendido a intenção da atividade.
E procedeu da seguinte maneira, retomou com a criança a quantidade de pinos derrubados e, respectivamente, a quantidade de mini pinos que havia colado no papel sulfite, sendo assim, a criança conseguiu compreender que a quantidade de mini pinos colados era a mesma de pinos derrubados durante o jogo, então, teria apenas que pintar os pinos derrubados.