Aula 2

Alfabetização e Letramento

Md. Raquel Corrêa Lemos

Aula 2

O DESENHO INFANTIL: linguagem na Educação Infantil

Desenhar
Desenhar é atividade lúdica, reunindo, como em todo jogo, o aspecto operacional e o imaginário.
Todo o ato de brincar reúne esses dois aspectos que sadiamente se correspondem. A operacionalidade envolve o funcionamento físico, temporal, espacial, material, as regras; o imaginário envolve o projetar, o pensar, o idealizar, o imaginar situações.”
Edit Derdyk

FASE GARATUJA
Nesta fase a criança desenha pelo prazer do movimento O corpo acompanha o movimento do lápis
Segura o lápis de várias formas
O traço é um reflexo de seu comportamento
Está dividida em: desordenada, ordenada e nomeada

Vídeo

Pensamento Infantil - O desenho infantil

Os rabiscos ou garatujas
Primeiras tentativas exploração do espaço, dos movimentos prazer cinético falta de focalização do papel
Movimentos controlados repetição variação da intensidade, direção prazer de registrar prazer motor aliado ao prazer visual

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Estágio das Garatujas – 2/4 anos

Marcos - 4 anos

Esta fase apresenta um traçado espontâneo, movimentos amplos e desordenados, rabisco em várias direções e sentidos.

A FORMA
As crianças percebem, repetem e lembram rabiscos que sugerem formas.
Do todo, indiferenciado, nasce o mundo das formas. A forma pode ser associada ou não à uma figura.
As formas se relacionam, se justapõem, se sobrepõem, se repetem.
Bolinhas enfileiradas, uma bola grande cheia de bolinhas, pontinhos que se agrupam, cruzinhas que se sobrepõem...

Conhecidas? Nem sempre.
O imaginário faz a ponte!

Estágio Pré-Esquemático – 4/7 anos

André Luiz - 4 anos

Alexia - 4 anos

A criança adquire consciência da forma e começa a fazer tentativas de representar o real de maneira desordenada e desproporcional.

A criança elabora seus desenhos:
Do rabisco descontrolado ao rabisco controlado.
Do rabisco nomeado ao rabisco em formato.
Da forma com um traço até à junção das formas descobertas As formas se