ATPS De Projeto Multidisciplinar II
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
CÍNTIA TIMM BUBOLZ: 6789434607
ELGI ALICE S. DE SOUZA: 7117504845
MELISSA WALLY ELERT: 6785381880
VIVIANE ALVES LEITZKE: 7117508815
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para a conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação da professora-tutora presencial Gabriela Ferreira Assis.
PELOTAS
2014.
Concepções de Friedrich Froebel
As técnicas empregadas na Educação Infantil atualmente devesse a Friedrich Froebel.
Ele acreditava que as brincadeiras são recursos muito importantes para a aprendizagem.
Não só como diversão, mas como uma maneira de representar o mundo concretamente.
Observando as atividades dos pequenos com jogos e brinquedos, foi um dos primeiros
educadores a acreditar que o inicio da Infância é decisivo para a formação das pessoas.
Na área pedagógica é considerado fundador do Jardim da Infância e das crianças até
oito anos.
Concepções de Friedrich Froebel
A auto educação foi um dos conceitos defendidos por ele que se definiu no século
xx graças ao movimento da Escola Nova de Maria de Montessori e Celestina Frente.
Froebel era defensor da educação sem impor nada as crianças.
Na sua teoria diversos estágios de capacidade de aprendizado com características
específicas antecipava as idéias de Jean Piajet.
Froebel nominou três estágios:
Primeira Infância ,
Infância
Idade Escolar
A Pedagogia de Froebel é considerada difusora da liberdade.
1 Atividade de 0 a 5 anos
Quebra - cabeça – Propicia o desenvolvimento do raciocínio lógico e a coordenação motora das crianças, além de desenvolver diferentes habilidades do pensamento como: observar, comparar, analisar e sintetizar.
2 atividade de 0 a 5 anos Jogo da memória - Com o objetivo de levar os pequenos a identificar figuras iguais, desenvolve a localização espacial e a