As tranças de bintou

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

ISABEL CASTRO GUERREIRO PINHEIRO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
As tranças de Bintou

Salvador
2013

ISABEL CASTRO GUERREIRO PINHEIRO

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Interdisciplinar].

Prof.

Salvador
2013

INTRODUÇÃO

A rara presença de protagonistas negros nas histórias, produz efeito negativo na construção da identidade das crianças de etnia não branca, que se deparam com padrões de beleza que não são os seus, mas que o meio que as rodeia, toma como paradigma estético. Essa situação é grave, principalmente se considerarmos que a essas crianças não é dada a oportunidade da convivência com o diferente, nos livros de histórias.
A história “As tranças de Bintou”, nos apresenta uma menina negra que não se contenta com os seus birotes no cabelo e sonha usar tranças como sua irmã mais velha.
A história encanta pela sua maneira doce com que trata, a partir de um contexto cultural específico, um momento universal; a passagem da infância para adolescência. E nos permite repensar o Brasil; que é um país com uma grande mistura de etnias e uma vasta diversidade cultural imensa; nós brasileiros deveríamos lidar facilmente com as diferenças.
A interdisciplinaridade tem como objetivo construir um conhecimento da totalidade. Rompendo com as fronteiras das disciplinas, justificando assim a relevância do eixo integrador do semestre.
“E o professor interdisciplinar é aquele que sabe montar uma rede na qual as diferentes disciplinas a mesma língua”. (Ana Amália Barbosa p. 109)

SÍNTESE REFLEXIVA

A leitura das tranças de Bintou, é um conto que tem por característica a intertextualidade, juntamente com “Uma abordagem integrada da aprendizagem”. Para que o processo de aprender, ocorra de maneira significativa, devemos usar atividades