as coenzimas

INSTITO SUPERIOR DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
ISCED-HUAMBO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DA NATUREZA

SECTOR DE BIOLOGIA

TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA REALIZADA NA CADEIRA DE DIDACTICA DESPECIAL DE BIOLOGIA

TEMA: TECNICA DE ENSINO PHILLIS 66

INSTITO SUPERIOR DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO
ISCED-HUAMBO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DA NATUREZA

SECTOR DE BIOLOGIA

TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA REALIZADA NA CADEIRA DE DIDACTICA DESPECIAL DE BIOLOGIA

TEMA: TECNICA DE ENSINO PHILLIS 66
Integrantes do grupo
Ana Rosa Baltazar
Eurico Ndulu Justino
Henriques Chivinda Pongolola
José Hossi Cossengue
Rosa Loide
Zenilda Suzana Satewa

Índice

Resumo
A Phillips 66 é uma técnica que visa à participação de todo o auditório em uma discussão, fracionando-o, para isso, em grupos de seis (ou quatro, dois) componentes cada um, para trocarem idéias durantes seis minutos e, depois, expor as suas conclusões a todo o auditório. Seu emprego, no âmbito escolar, favorece a fixação e a integração da aprendizagem, bem como a elaboração mais precisa de conceitos e tomada de decisões. É excelente instrumento na consecução do levantamento de opiniões de um auditório e apreciação de problemas de natureza social, política, educacional e cultural. Técnica difundida em todos os níveis de ensino para discutir ou avaliar determinado conteúdo, principalmente no uso para obter um feedback rapidamente, acordos parciais , decisões processuais , sugestões de atividades , tarefas de revisão e verificação do conhecimento. Ele pode ser usado para investigar o nível de conhecimento que os estudantes têm sobre um tópico. A prática de ensino Phillips 66 corresponde a uma metodologia em grupo. Ela tem como característica o próprio número 6, uma vez que os alunos devem ser divididos em grupos de seis para debaterem determinado tema por seis minutos e tem mais seis minutos para apresentar as considerações do grupo.

Introdução