artigo- salas super lotadas

Salas superlotadas e o problema do processo ensino aprendizagem na Unidade Escolar São Raimundo·

Antonio Paulo Costa Silva.··
Maria de Fátima ···
Maria Goreth ····
Maria ····· Instituto de Ensino Superior Franciscano / MA
RESUMO
O processo ensino aprendizagem busca dispor de situações muitas vezes adversas, mas por sua luta em enfrentar os paradigmas atuais da educação se tornam veiculo de possibilidades em meios os seus problemas, como as salas de aulas superlotas, nas quais o rendimento, a aprendizagem é posta em cheque e ofuscados pela insatisfação com o sistema de ensino ou até com as pessoas, ausentes de suas particularidades de dinamização do ensino, mas se tornam alheias a essa realidade pela ineficiência das questões apresentadas dentro de suas respectivas escolas. Por essa razão é que abordamos a transformação de uma realidade adversa a comentada, favorecendo o desenvolver do conhecimento, como também da disponibilidade de conquista da aprendizagem, seguindo construções comentadas por fontes seguras da evolução de nossa educação.
Palavras chaves: Paradigmas, aprendizagem e conhecimento

Abstract
The teaching learning search have often adverse situations, but by his struggle to confront the current paradigms of education becomes a vehicle of possibilities in ways to their problems, such as classroom overcrowding, in which the income, the learning is put in check and overshadowed by dissatisfaction with the education system or even with people, away from its special energizing education, but they become oblivious to this reality by the inefficiency of the issues presented within their respective schools. For this reason, we address the transformation of a reality adversely commented, favoring the development of knowledge, but also the availability of learning achievement, following constructions commented from reliable sources the evolution of our education.
Keywords: Paradigms, learning and knowledge

1 INTRODUÇÃO
Não