Apresenta O Wallon 1

HENRI PAUL HYACINTHE WALLON
.NASCEU NA FRANÇA 1879-1962 .GRADUOU-SE EM MEDICINA E PSICOLOGIA FEZ TAMBÉM FILOSOFIA . ATUOU COMO MÉDICO NA PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL (1914-1918),
AJUDANDO A CUIDAR DE PESSOAS COM DISTÚRBIOS PSIQUIÁTRICO
.VIVEU EM UMA ÉPOCA QUE A MEMORIA E ERUDIÇÃO ERA O MÁXIMO EM
TERMOS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
Principais ideias
• ESTUDO DA PESSOA COMPLETA
•APRENDIZAGEM NÃO DEPENDE DO ENSINO DE
CONTEÚDOS
•A EMOÇÃO É ORIGEM DA CONSCIÊNCIA

Em1947

Em1925

Projeto Langevin-Wallon
Tornou se professor da universidade de Sorbonne e vice-presidente do
Grupo Francês de “Educação Nova”

Coordenou o projeto que propunha uma reforma do ensino Conjunto de propostas equivalente à nossa Lei de Diretrizes e Bases. instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país. 

Nenhum aluno deve ser reprovado numa avaliação escolar . Preocupação em adequar o ensino ao desenvolvimento da criança 

Espaços adequados permitindo o movimento. Valoriza atividade da criança e sua espontaneidade, defendia o ensino pelo interesse.



Alunos devem ser separados por aptidões e potencialidade. Desenvolvimento Humano
WALLON FOI O PRIMEIRO A LEVAR NÃO SÓ O CORPO DA CRIANÇA, MAS
TAMBÉM SUAS EMOÇÕES PARA DENTRO DA SALA DE AULA.
FUNDAMENTOU SUAS IDEIAS EM QUATRO ELEMENTOS BÁSICOS QUE SE
COMUNICAM O TEMPO TODO
4 Campos Funcionais

AFETIVIDADE

INTELIGÊNCIA

MOVIMENTO

PESSOA

Campos funcionais

AFETIVIDADE- PRIMEIRA FORMA DE INTERAÇÃO COMO MEIO AMBIENTE
PROPORCIONA EXPERIÊNCIAS AS CRIANÇAS
É UM ELEMENTO MEDIADOR DAS RELAÇÕES SOCIAIS É POR MEIO DELAS
QUE O SER HUMANO DEMOSTRA SEUS DESEJOS E VONTADES.

MOVIMENTO- SERVE DE BASE PARA OS CAMPOS
MOVIMENTOS INSTRUMENTAIS SÃO AÇÕES EXECUTADAS PARA ALCANÇAR
UM OBJETIVO IMEDIATO
JÁ OS MOVIMENTOS EXPRESSIVOS TEM FUNÇÃO COMUNICATIVA

INTELIGÊNCIA – ESTÁ RELACIONADA AO RACIOCÍNIO SIMBÓLICO E A
LINGUAGEM
A CRIANÇA APREENDE A PENSAR NAS COISAS FORA DE SEU PRESENTE,
HABILIDADES LINGUÍSTICAS VÃO