Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Irislene Silva Ferreira
Kelly Torres
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED0773) – Descritivo de experiência
08/11/2014

RESUMO
A alfabetização é a parte principal da minha prática profissional. Ela precisa ser feita desde bem cedo para que as crianças já cresçam entendendo a importância de se saber ler e escrever. Proponho através disso que estes sejam alunos mais conscientes de seu papel na sociedade, entendendo que só poderão ser pessoas livres por meio do conhecimento. Mas, para atingir esse objetivo eu procuro buscar novas técnicas, utilizando na escola que trabalho ferramentas simples como: músicas; brincadeiras livres e dirigidas; desenhos; memorização; repetições de parlendas; leituras e contação de histórias. Início os semestres fazendo uso da letra de imprensa para respeitar a sequência de desenvolvimento motor das crianças. Logo após, faço uso da letra cursiva. Tenho como teórico de grande influência Paulo Freire, pois me identifico muito com sua tese de libertação do ser humano das alienações pela consciência dominadora. Tive como principais mudanças na minha prática profissional os meios de transmitir esse conhecimento aos alunos, mudanças estas que observei melhoras no aprendizado deles.

Palavras-chave: Alfabetização. Educação infantil. Ensino-aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO Segundo o dicionário, alfabetizar é transmitir instrução primária. Entretanto, esse conceito vai mais além. Soares (2004, [s.p.]) relata que é propiciar condições para que o indivíduo – criança ou adulto –tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de decodificação e codificação do sistema da escrita, mas, e, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade. Assim sendo, neste trabalho será abordado o tema Alfabetização na Educação Infantil. Será demonstrada a