alfabetização no Brasil

ENSAIOS PEDAGÓGICOS
Revista Eletrônica do Curso de Pedagogia das Faculdades OPET – ISSN 2175-1773 Julho de 2012

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A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA ALFABETIZAÇÃO
Edson Martins1
Luana Cristine Spechela2
RESUMO
O presente artigo propõe uma reflexão sobre a compreensão dos processos de alfabetização e letramento, tratando da origem, conceitos e especificidades de cada um desses processos educacionais. Procura também de diferenciá-los, para que essas especificidades possam ser compreendidas com clareza, ressaltando que são processos diferentes, porém, que devem ser trabalhados juntos, um contemplando o outro, para que se obtenha sucesso na formação inicial dos alunos do ensino fundamental. É analisado o conceito de analfabetismo funcional, suas conseqüências e como este se encontra no Brasil, cujos dados mostram uma triste realidade. O texto tem como proposta não só a construção desses conceitos abordados, como também expõe as contribuições que a junção desses dois processos (alfabetização e letramento) trazem para a educação. Acredita-se que o letramento constitui-se em um instrumento para melhores resultados na formação das crianças que saem das séries iniciais do ensino fundamental, o que contribuirá para diminuir os altos e vergonhosos índices de analfabetismo funcional no Brasil.
Palavras-chave: alfabetização, letramento, analfabetismo funcional
ABSTRACT
This article proposes a reflection on the understanding of the processes of the alphabetization and literacy, dealing to the origin, concepts and specifics of each of these educational processes. It also seeks to differentiate them, so that these characteristics can be understood clearly, emphasizing that they are different processes, however, they have to be worked together, one contemplating the other, in order to obtain success in the initial training of elementary school students.
It is examined the concept of functional illiteracy, its consequences and how it is in
Brazil, whose