água No Cotidiano 1º Ao 5º Ano

5021/2005 CÓDIGO: 22434-8 LOCALIZAÇÃO: Zona Urbana CAIXA ESCOLAR: Cosme e Damião CGC: 62.280.315/002-10 MODALIDADE DE ENSINO Ensino Fundamental (1º ao 5º) ALUNOS MATRICULADOS Total: 206 Turno Matutino e Vespertino Ensino Fundamental: 1º ano: 2 turmas = 52 alunos 2º ano: 2 turmas = 44 alunos 3º ano: 1 turma = 32 alunos 4º ano: 1 turma = 28 alunos 5º ano: 2 turmas = 50 alunos DIRETORA: Célia do Prado VICE-DIRETORA: Débora Guimarães NÚMEROS DE FUNCIONÁRIOS 01 Diretora 01 Vice-diretora…

IVINHEMA/MS Junho/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Trabalho Final de Projeto Multidisciplinar III- apresentado com a finalidade de avaliação do 5º Semestre do Curso de Pedagogia – centro de educação à distância – Anhanguera/Uniderp ACADÊMICOS: Andréia Pereira Luna – RA: 254212 Catia Bloemer Olívio – RA: 254013 Edimara Tavares de Oliveira – RA: 213328 Fernanda Costa Spósito –…

incentivador da aprendizagem. Diante das mudanças ocorridas na legislação vigente da Lei Nº. 9.394/96-LDB, Lei Nº. 10172/2001 – Plano Nacional de Educação e Lei Nº. 11.114/05 – a qual estabelece a ampliação do Ensino fundamental de oito anos para nove anos, com início aos 06 anos de idade. Fez-se necessário elaborar uma proposta de conteúdos e metodologia de ensino que contemplassem os princípios básicos da Lei acima mencionada, tendo como eixo central subsidiar as práticas pedagógicas…

Pedagógico LENDO O MUNDO – OFICINA DE LEITURA E ECOLOGIA Diogo Ribeiro Gonçalves Antônio Emílio GrigolettoSão José dos Campos 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho reflete sobre alfabetização e letramento para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º. ao 5º ano/série, usando como ferramenta para a realização da intervenção pedagógica, a Educação Ambiental. A ideia não é substituir as atividades já consolidadas de alfabetização e letramento, mas usar a Educação…

pais em questões escolares esta sala também é para orientação de alunos à respeito de suas ações dentro da escola e ou sala e possivelmente encaminhado à sala da direção se o comportamento for reincidente. Autorizaram a entrada na sala de terceiro ano e foi visto que a professora faz uso de jogos e brincadeiras para manter a ordem, o silêncio e consegue ministrar o conteúdo do dia, os alunos as vezes não acompanham as brincadeiras e assim surge uma pequena bagunça que logo é contornada…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL JAQUELINE SERPA VALLIER Trabalho apresentado como requisito para a aprovação da disciplina de Estágio, do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora orientadora Beatriz Kulisz Porto Alegre, 2014. Sumário INTRODUÇÃO 3 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO…

Goiás, art. 127, §1º, V e art. 128, VI; Constituição do Maranhão, art. 241, II; Constituição de Mato Grosso, art. 263, parágrafo único, IX e artigos 275 e 276; Constituição de Mato Grosso do Sul, art. 222, §2º, XV; Constituição de Minas Gerais, art. 214, §1º, V; Constituição do Pará, art. 255, III; Constituição do Paraíba, art. 227, parágrafo único, II; Constituição do Paraná, art. 207, §1º, XIX; Constituição do Pernambuco, art. 210,III e art. 213; Constituição do Piauí, art. 237, §1º,…

Trabalho de Conceitos Matemáticos e suas aplicações, apresentado à banca examinadora da Faculdade Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção de nota para curso de Processos Gerenciais - 1º Semestre, sob orientação do Prof. Wagner Souza. SÃO PAULO, SETEMBRO DE 2013 Ana Leia S. Nascimento RA 7530655484 Fabiana Nicoletti RA 7982716507 Mayara de Souza Moura RA 7982727107 Rosangela Cunha Ribeiro RA 7707662858

.............................. Referências Bibliográficas ......................................................................... Nome do Estagiário: Fabiana Souza Marques RA: 305644 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2 Início do estágio: 27 / 09 / 2012 Término do Estágio: 13 / 11 / 2012 Itrodução O Estagio Supervisionado como parte das exigências do curso de Pedagogia. O foco foi a prática do…

deflagram ações humanas e coletivas, organizadas, que chamamos de cultura. Cada modo de obter da natureza e fazer dela o sustento da vida é ato de cultura. A alimentação é necessidade básica de sobrevivência, como o é a respiração e a ingestão de água. No entanto, ela não se configura apenas como uma necessidade biológica, mas, de outro modo, faz parte de um complexo sistema simbólico e de representações sociais que constroem significados sociais, políticos, religiosos, sexuais,…