oloficina de leitura e ecologia

UNIFESP
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL À DISTÂNCIA
Projeto Pedagógico
LENDO O MUNDO – OFICINA DE LEITURA E ECOLOGIA
Diogo Ribeiro Gonçalves
Antônio Emílio GrigolettoSão José dos Campos
2014
INTRODUÇÃO
O presente trabalho reflete sobre alfabetização e letramento para crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do 1º. ao 5º ano/série, usando como ferramenta para a realização da intervenção pedagógica, a Educação Ambiental. A ideia não é substituir as atividades já consolidadas de alfabetização e letramento, mas usar a Educação Ambiental como auxiliar e enriquecimento para esse fim, visto que a EMEF Mercedes Rachid Edwards está inserida numa APA (Área de Proteção Ambiental) e há muito tempo se edifica um trabalho de conscientização da população para as questões ambientais, e como esse tema (meio ambiente) permeia o cotidiano da população do Distrito de São Francisco Xavier, usar esse repertório para atividades didático/pedagógicas nos Anos Iniciais será uma maneira de facilitar, cada vez mais, a aprendizagem.
O objetivo deste trabalho é subsidiar com diferentes portadores textuais encontrados principalmente nas embalagens descartadas no lixo doméstico, nas placas de sinalizações institucionais, nas oficinas de reciclagem e reaproveitamento de materiais, nos passeios monitorados em áreas de importância socioambiental, enfim, todo o meio ambiente que pertence a criança moradora no Distrito. A partir da premissa ”A leitura do mundo precede a leitura da palavra” – frase do Professor Paulo Freire, inspirando-nos a nominar nosso trabalho que é “Lendo o Mundo”, fez com que refletíssemos sobre o mundo a nossa volta, caracterizado de ícones, letras, palavras, números, conceitos, cores, aromas, texturas, formas, vidas, luzes, espaços, que são lidos de acordo com a bagagem repertoriada no seu meio socioambiental.
A pedagogia construtivista, em sua psicogênese da aprendizagem defende