Zilma De Moraes Ramos

Infantil. Conselho Nacional de Educação aprovou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Início do século XXI Plano Nacional de Educação (2001). 3 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2011. TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo da. Metodologia do Trabalho Acadêmico. 2ª ed. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2012. CARVALHO, Denise Maria de.…

INFANTIL SÉRIE APONTAMENTO, Maria Stella Coutinho de Alcântara, Gil Nancy Vinagre Fonseca de Almeida – editora edufscar EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E MÉTODOS – 5ª EDIÇÃO ZILMA RAMOS DE OLIVEIRA – Editora Cortez LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Revista Escola, fevereiro ,2008 Autora: SIMONE MORAES PEDAGOGA ESPECIALIZANDA PSICOPEDAGOGA E DOCENTE SUPERIOR TERESINA – PAIAUI

História social da criança e da família. 2. ed Rio de Janeiro: LTC, 2006 PIMENTA, S.G. O estágio na formação de professores: unidade, teoria e prática? 3.ed. São Paulo: Cortez, 1997. BIANCHI, Ana Cecília de Moraes Orientação para o estágio em licenciatura, Ana Cecília de Moraes Bianchi, Mariana Alvarenga, Roberto Bianchi, São Paulo, Pioneira Thomson Learning, 2005 BARREIRO, Iraílde Marques de Frei Prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores,…

Na revisão da literatura pedagógica, foram escolhidos alguns autores , entre eles, Zilma Ramos de Oliveira (2002); Moysés Kuhlmann Jr.(2004), Marta Kohl De Oliveira (1993) e Marilda Gonçalves Dias Facci (2004). Moysés Kuhlmann Jr. traz uma abordagem histórica da educação infantil desde o século XIX, no Brasil. Traz como contribuição, as bases para a reflexão da educação infantil nos dias de hoje. 8 Zilma Ramos de Oliveira apresenta os fundamentos e métodos da educação infantil,…

Zilma Rodrigues de Paiva.  Orientação Educacional: Assessoramento ao discente, acompanhamento e orientação. Responsável: Joanacy Bruno Moraes de Carvalho.  Professores: Desenvolve e acompanha o processo de ensino de aprendizagem.  1° Ano: Neusa Gonçalves de Holanda Lisboa, Klédea Melão Fontinelle da Silva, Tatiane Mara da Silva Gomes.  2º Ano: Eliane Candido de Oliveira, Ilma Jesus Costa, Letícia da Silva Ramos.  3º

Intervenção:confeccionar junto com as crianças os instrumentos,mostrando a importância dos materiais recicláveis. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos -7. Ed são Paulo: Cortez, 2011 SAUSSURE, Ferdinand. Curso de linguística geral. São Paulo: Editora Cultrix, 1995. www.sielo.com.br acesso: 14/12/12 16h30min…

http://www transreg.amavi.org.br. html Acesso em; jan/2013 Natal. Secretaria Municipal de Educação.Referenciais curriculares para a educação infantil/Margarete Ferreira do Vale Sousa; Maria Tereza de Moraes (orgs.) – Natal, RN: Secretaria Municipal de Educação,2008.78p.Vários colaboradores. OLIVEIRA, Zilma Ramos Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.2002.

diferentes contextos. 7. Ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. ALMEIDA, Damiana Machado de; CASARIN, Melânia de Melo. A importância do brincar para a construção do conhecimento na educação infantil. Revista educação, n. 19, 2002. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de (org). 2000. Educação infantil: muitos olhares. 4. Ed. São Paulo: Cortez.

ARCA DE NOÉ: CRIANÇAS CONSTRUINDO E COMPARTILHANDO SABERES COM VINÍCIUS DE MORAES. Natal/RN 2013 PROJETO PARA O 1º TRIMESTRE – 28/03 A 06/06. TEMA: UMA VIAGEM NA ARCA DE NOÉ: CRIANÇAS CONSTRUINDO E COMPARTILHANDO SABERES COM VINÍCIUS DE MORAES. PÚBLICO ALVO Crianças de 5 – 6 anos (Nível IV) PROBLEMATIZAÇÃO O que há na arca de Noé? Quem foi Vinícius de Moraes? Por que é importante conhecer os animais? APRESENTAÇÃO…

construção do conhecimento. Nessa linha de raciocínio, quando a criança passa a frequentar a educação infantil, aquele lugar torna-se parte de sua rotina. Então precisa ser atrativo e feito pensando nela, para que se sinta à vontade nesse local. Zilma Moraes Ramos Oliveira em seu livro Educação Infantil: muitos olhares, diz que: Os ambientes devem fornecer oportunidades para as crianças andarem, correrem, subirem, descerem e pularem com segurança, permitindo-lhes, falhar e tentar…