Zabalza M Qualidade Em Educação Infantil

A primeira infância e a avaliação do desenvolvimento pessoal e social MARIA DE LURDES CRÓ Professora Coordenadora com Agregação da Escola Superior de Educação de Coimbra, Coimbra, Portugal. ANA MAFALDA PINHO Educadora de Infância - Mestre em Ciências da Educação (Formação Pessoal e Social). 1. Introdução No panorama da educação da infância, a observação/avaliação do desenvolvimento psicológico (pelo menos em Portugal) não tem merecido especial destaque, verificando-se o mesmo em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: O EXEMPLO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCIANA DE SOUZA SANTA BÁRBARA RIO DE JANEIRO 2013 A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA: O EXEMPLO DA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LUCIANA DE SOUZA SANTA BÁRBARA Trabalho de Conclusão de Curso…

ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO [pic][pic] PROJETO DE AÇÃO SOCIAL NO LAR VILA DAS FLORES Projeto de extensão apresentado à disciplina de Projeto Coletivo de Extensão. Acadêmicos: Maria Sônia P. de M. Neta Rodrigo H. Flores e Verônica D. Cattelan Profs. Orientadores: Élio Sergio Denardin Lisandra Taschetto Murini Santa Maria Junho/2009 1 INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS 1.1 Centro…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO O QUE É LUDICIDADE? Afirma Kishimot (1998, p. 113) “Na concepção walloriana, infantil é sinônimo de lúdico. Toda a atividade da criança é lúdica, no sentido de que se exerce por si mesma.” Segundo CRAIDY e KAERCHER (2001, p. 103) A criança expressa-se pelo ato lúdico e é através desse ato que a infância carrega consigo as brincadeiras. Elas perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência…

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA SOCIEDADE ATUAL INTRODUÇÃO Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (Paulo Freire, 1997) No contexto educacional atual, faz-se necessário que a escola assuma funções cada vez mais complexas exigindo a participação de toda comunidade escolar, pois as diferenças individuais estão sempre presentes e a diversidade é base para uma da

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA SELEÇÃO 2011 PARA O MESTRADO E DOUTORADO SUBSÍDIOS BIBLIOGRÁFICOS LINHAS DE PESQUISA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Eixos Temáticos da linha: Avaliação curricular 1. SAUL, Ana Maria. Avaliação Emancipatória: desafio à teoria e prática de avaliação e reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988. 2. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo…

encaixe); • organizar PAINEL com pesos e medidas das crianças para que elas observem suas diferenças (comparar o tamanho de seus pés e depois olhar os números em seus sapatos); • oportunizar à criança audição de músicas do folclore brasileiro, de rimas infantis, envolvendo contagem e números utilizados como forma de aproximação com a seqüência numérica oral; • ORGANIZAR UM QUADRO DE ANIVERSARIANTES, contendo a data do aniversário e a idade de cada criança; • providenciar, para cada…

complicações problemáticas com colegas, professores e com o aprendizado. A avaliação das dificuldades constitui outro fator de relevada importância para o professor, pois a intervenção ocorre após a comprovação de fatores evidenciados. Para Zabalza (pág. 251, 1987), a avaliação distingue um propósito definido para o processo educativo; um conteúdo ou objetivo a avaliar; técnicas de avaliação coerentemente escolhidas; critérios de valoração dos dados obtidos a partir das condições do…

PEDAGOGIA - LICENCIATURA Organização e Metodologia da Educação Infantil Etapa 1 Campinas 2014 Índice: Etapa 1 Introdução......................................................................................03 Passo 2- Linha Cronológica ..........................................................04 Passo 3- Sintese: Video Breve História da Educação....................13 Passo 4- Resenha Crítica.........................................................

desenvolvimento infantil. Busca ainda destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade global da criança por meio da psicomotricidade e entender como a psicomotricidade contribui para o processo de ensino/ aprendizagem nas classes das series iniciais. Leva em consideração que atividades relacionadas à psicomotricidade podem influenciar positivamente no desenvolvimento do educando tanto na coordenação motora e agilidade do mesmo. PALAVRAS-CHAVE:…