Winnicott Em Relação A Educação Infantil

provocar, usar a força intencional e excessiva com a intenção de machucar, ameaçar ou ser cruel com alguém, seja física ou verbalmente. Contudo, todos os seres humanos carregam consigo um impulso agressivo, não necessariamente violento. Segundo WINNICOTT, em seu primeiro artigo sobre agressividade escrito em 1939, “Agressão e suas raízes”, a agressividade é inerente à natureza humana e, portanto, inata, mas não no sentido constitucional, biológico ou psíquico, senão no sentido de…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda da Silva Santos Paula Pereira Rodrigues Thais Pacheco de Araújo Oliveira Wendel Felix de Souza Resumo: O fato de brincar na escola por uma criança tem um profundo valor em seu desenvolvimento e o impacto que ela provoca na sociedade. Através do brincar a criança fala do que e de como aprendeu com os vínculos da história de sua vida. Os professores e pais precisam escutar a criança diante do brinquedo, permitindo sua fala e seu desenvolvimento. O

Unidade Escolar 1.1.2. Prédio Escolar Escola Infantil Planeta Baby, Rua Coronel Manuel Feliciano Souza, Nº 412, Vila Jacuí, São Miguel Paulista. Fundada em 2010, é composta por maternal (crianças até 3 anos), Jardim 1 (crianças de 03 a 04 anos), Jardim 2 (crianças de 04 a 05 anos), Disponibilizam aulas de Educação Física, Inglês, Música, Informática, Capoeira, Balé e as disciplinas regulares. A Escola Infantil Planeta Baby encontra-se inserida em uma área próxima…

auxiliar no ensino da aprendizagem, analisar e compreender o papel das brincadeiras, dos jogos para as crianças e bem como o lúdico favorece o desenvolvimento infantil e facilita uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das crianças o ato de brincar favorece em todos os aspectos conginitivos das crianças como a motricidade, linguagem percepção da…

processo de encerramento 10 3. DESENVOLVIMENTO INFANTIL 11 3.1 A importância da Psicologia do Desenvolvimento 11 3.2 O desenvolvimento do ponto de vista psicanalítico 12 3.3 A psicologia da gestação 14 3.4 Interação mãe-bebê 16 3.5 A importância do contexto familiar no desenvolvimento infantil 17 4. O BRINCAR COMO TÉCNICA PSICODIAGNÓSTICA 18 4.1 Considerações teóricas sobre o brincar e a psicanálise 18 4.1.1 O sintoma no diagnóstico infantil 18 4.1.2 O brincar: significação…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS CORPORAIS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Regina Célia Zanotti Tomazinho* Introdução Com base em nossa prática clínica, observamos que crianças consideradas normais, dos pontos de vista biológico e intelectual, procuram assistência. Por não corresponderem às expectativas do professor e do sistema de avaliação da instituição são consideradas crianças com dificuldades de aprendizagem pelos professores e coordenadores pedagógicos…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Edna Gomes, OS CIMOS BELO HORIZONTE, JUNHO DE 2012. UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Edna Gomes, OS CIMOS Trabalho de pesquisa sobre o conto “Os Cimos” do livro Primeiras Estórias de João Guimarães Rosa, apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade do Estado de minas Gerais como exigência curricular de; Estudos Filosóficos: Sociedade e Educação. Professor: Ricardo

O Brincar na Educação Infantil 1 Aline Vanessa Bach Zugel SARAIVA, Danilo2 Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação infantil, pois é através das brincadeiras que a criança descobre possibilidades de vivenciar o mundo e de posicionar-se diante dele. A pesquisa buscou responder a seguinte problemática em torno do tema O Brincar na Educação Infantil: A brincadeira contribui ou não para o desenvolvimento infantil? Para responder tal problemática,

O LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Colocar nome do Autor1 RESUMO: Palavras-Chave: ABSTRACT: Keywords: INTRODUÇÃO 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Huizinga (1990) foi um dos precursores ao estudo sobre jogos em diferentes línguas e culturas. Diante de seus estudos acabou por definir o jogo como manifestações competitivas, acrescendo que: O jogo é uma atividade de ocupação voluntária,…

gov.br Resumo: O presente trabalho busca entender a distinção entre agressividade e violência, focalizando a tendência antissocial do comportamento infantil enquanto algo que resulta de uma falha do ambiente onde a criança está inserida. Para tanto, utiliza o referencial teórico da Psicanálise – mais precisamente o pensamento de Donald Winnicott – com a finalidade de expor um estudo de caso para ilustrar a discussão aqui apresentada. Palavras-chave: Agressividade; Violência; Ambiente;…