Winnicott Desenvolvimento Infantil

Análise do filme “Precisamos falar sobre Kevin” na teoria de Winnicott Com base nas teorias de Winnicott, é nos primeiros 06 meses de vida que um bebê se torna totalmente dependente do mundo que lhe é oferecido pela mãe, porém, o mais importante é o desconhecimento do estado de dependência por parte do bebê. Na fase de dependência absoluta, se o bebê for privado da mãe, a fase de maturação do ‘eu’ não pode se efetuar e o desenvolvimento das funções principais fica bloqueado…

TEMA O Encanto no Aprender O Ldico no contexto educacional. Analisar e expor os benefcios e a importncia de se introduzir atividades ldicas no currculo escolar da educao infantil e sries iniciais. JUSTIFICATIVA Trabalhar o ldico na educao infantil tem como objetivo investigar como estas atividades contribuem para o desenvolvimento e aprendizagem da criana. A atividade ldica desenvolve na criana vrias habilidades como a ateno, memorizao, imaginao, enfim, todos os aspectos bsicos para o…

conversaram 13h ininterruptas. Segundo Jung, personalidades históricas como Buda e Jesus foram quem mais chegaram perto do conhecimento do seu próprio Eu, ou seja, o autoconhecimento pleno, a completa maturidade. Isso é alcançado por meio do total desenvolvimento da personalidade Através de Freud, Jung aprendeu sobre a Psicanálise e a levou para vários campos do conhecimento humano, um deles foi a Psicologia das Religiões, que Jung discutiu profundamente. Logo, também, para sua…

O ATO DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nome: Talita Filipini Gabriel RA: 1910200069 RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do brincar nas instituições escolares e do seu papel como instrumento de ensino e aprendizagem, visando o desenvolvimento de aspectos físicos, cognitivos e afetivos

WEVERTON OLINDA TORRES O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deodápolis 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS WEVERTON OLINDA TORRES O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo final elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão…

conversas entre Bachelard e Winnicott Alessandra Affortunati Martins Parente Psicóloga, Psicanalista, Bacharel em Filosofia pela USP, Mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP. E-mail: martins_alessandra@hotmail.com Resumo: O artigo articula alguns aspectos da filosofia de Gaston Bachelard com outros da psicanálise de D. W. Winnicott. O espaço é tema central da fenomenologia bachelardiana, assim como o ambiente ocupa lugar de destaque na psicanálise de Winnicott. A idéia é…

jun/2003-RJ, para o desenvolvimento do texto que segue abaixo. O BRINCAR A criança possuí uma linguagem diferenciada do adulto, e o terapeuta pode entender esta forma de comunicação como por exemplo no brincar. É sabido que outros profissionais da área da psicanálise já haviam percebido a importância da brincadeira no processo terapêutico, como por exemplo Klein. Mas Winnicott modifica o olhar sobre o brincar e cria uma teoria a partir de seus estudos sobre objetos transicionais.…

SUMÁRIO CAPÍTULO 1 O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 Educação Infantil 1.2 A Matemática na Educação Infantil CAPÍTULO 2 MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS E OS JOGOS 2.1 Matemática e Brincadeira na Educação Infantil 2.2 Importância do Lúdico 2.3 Jogos e Aprendizagem de Noções Matemáticas 2.4 O papel do professor CAPÍTULO 3 ANÁLISE DE DADOS CONSIDERAÇÕES FINAIS OU CONCLUSÃO REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO Esta pesquisa…

O FAZ DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFANCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 INTRODUÇÃO A brincadeira de faz de conta promove para a criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua imaginação, a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras existentes em cada situação. O faz de conta permite à criança a construção do mundo real, pois brincando ela trabalha

O Brincar na Educação Infantil 1 Aline Vanessa Bach Zugel SARAIVA, Danilo2 Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação infantil, pois é através das brincadeiras que a criança descobre possibilidades de vivenciar o mundo e de posicionar-se diante dele. A pesquisa buscou responder a seguinte problemática em torno do tema O Brincar na Educação Infantil: A brincadeira contribui ou não para o desenvolvimento infantil? Para responder tal problemática,