Winnicott Desenvolvimento Infantil

O primeiro diz respeito às palavras poderem assumir diferentes significados desde a nossa infância, bem como ao longo da fase adulta. Ou seja, antes mesmo da formação profissional e com ela possíveis reflexões desde o ponto-de-vista de Piaget, Winnicott e outros, tais conceitos já estavam marcados pelas vivências de cada um, desde o lugar de crianças que nomeavam o seu brincar. O segundo aspecto refere-se aos diferentes significados que uma mesma palavra pode assumir ao longo dos tempos.…

impressa ISSN 0103-5835 J. psicanal. v.41 n.75 São Paulo dez. 2008 REFLEXÕES SOBRE O TEMA Presença sensível: a experiência da transferência em Freud, Ferenczi e Winnicott Sensitive presence: the experience of transference in Freud, Ferenczi and Winnicott Presencia sensible: la experiencia de la transferencia en Freud, Ferenczi y Winnicott Daniel Kupermann* Professor Doutor do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Membro da…

para o desenvolvimento infantil,os jogos, brinquedos, e brincadeiras fazem parte do universo da criança, desde a antiguidade.É através das brincadeiras, que a criança comunica-se consigo mesmo e com o mundo que a rodeia. Conclui-se que brincar não se refere apenas ao aprendizado da criança sobre o mundo em que vive e com a aquisição de novas experiências, mas relaciona-se também com seu mundo interno; o mundo dos seus desejos, dos seus medos e do seu intelecto e imaginação em desenvolvimento.

sentidos pessoais são remodelados e redefinidos continuamente. O jogo e o brincar supõem uma relação dual, a criança pode brincar com os significados para mediar simbolicamente a internalização da cultura, que promove saltos qualitativos no seu desenvolvimento. Segundo Araújo, Almeida e Ferreira (1998), o adulto deve fortalecer a consciência de si na criança, atribuindo um sentido externo ao brincar, e à medida que o jogo se torna um marco na atividade simbólica da criança, o…

PROJETO DE PESQUISA: O BRINCAR O BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Linha de Pesquisa: Brincar, desenvolvimento e aprendizagem Título: A importância do brincar na Educação Infantil APRESENTAÇÃO A brincadeira na vida da criança é muito importante, pois é um processo de mediação entre a criança e a realidade. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual, por isso, o lúdico deve está presente na vida das crianças como uma atividade diária. As crianças hoje…

THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL LUZIANIA – GO 2014 THAISA TEODORO DE MENDONÇA A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO AFETIVO DO PEDAGOGO E O ALUNO NO ENSINO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FALBE – Faculdade Albert Einstein como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Lucineide Lima LUZIANIA

Freud e Winnicott, desenvolveram teorias sobre a estrutura psicofísica, o desenvolvimento cognitivo-afetivo nos seres humanos. Contribuições de grande importância para a psicologia e a psicanálise, uma vez que favorecem o entendimento dos diversos comportamentos humanos. Objetivo: entender a construção da estrutura psicofísica, a subjetividade do ser humano, através das teorias comportamentais de Freud e Winnicott. Metodologia: textos sobre as teorias de Freud e…

O conceito de tendência antissocial, para Winnicott, não foi estabelecido para indicar um diagnóstico clínico, mas, sim, uma sequência de comportamentos e atitudes que, em maior ou menor alcance, todos os indivíduos podem apresentar, em determinadas situações de vida. Pensa-se em uma demonstração de esperança em recuperar uma experiência com a mãe que foi positiva e que foi perdida no período de vinculação relativa. É um apoio original que Winnicott trouxe para Psicanálise, a partir de…

os seus graus, tal como preconizadas por Winnicott e, por fim é ressaltada a importância dessa teoria para a elaboração de políticas de prevenção e tratamento da delinqüência. Palavras-chave: amadurecimento, delinqüência, deprivação, distúrbios de caráter, tendência anti-social Referências Bibliográficas: Dias, E. O. 1998: A Teoria das Psicoses em D. W. Winnicott. Tese de doutorado PUC-SP _________ 2003: A Teoria do Amadurecimento de D. W. Winnicott. Rio de Janeiro, Imago, 2003.…

O conceito de tendência antissocial, para Winnicott, não foi estabelecido para indicar um diagnóstico clínico, mas, sim, uma sequência de comportamentos e atitudes que, em maior ou menor alcance, todos os indivíduos podem apresentar, em determinadas situações de vida. Pensa-se em uma demonstração de esperança em recuperar uma experiência com a mãe que foi positiva e que foi perdida no período de vinculação relativa. É um apoio original que Winnicott trouxe para Psicanálise, a partir…