Winnicott Desenvolvimento Infantil

que é Educação Infantil? Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação Infantil…

O LÚDICO COMO MEIO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo:A ludicidade pode proporcionar a criança um desenvolvimento não só cognitivo, mas motor, físico, emocional. Nas atividades lúdicas as crianças trocam idéias, ocasionando um envolvimento entre elas gerando construção de conhecimento. Nos jogos e brincadeiras cooperativas, o envolvido, tem um lugar definido, um papel a ser exercido e decidido por uma criança ou pelo grupo. Neste momento o papel…

Introdução Este trabalho tem como fim correlacionar as dificuldades da adolescência abordando o câncer, trabalhado na visão de três autores psicanalistas, os quais são: Freud, Erickson e Winnicott. Pode-se dizer que os autores afirmam em comum acordo, que um dos maiores problemas enfrentados pelos adolescentes enfermos são as mudanças físicas as quais são intensificadas devido aos sintomas da doença e as reações ao tratamento, consequentemente aumentando o índice de ocorrências…

o lúdico e a ludicidade infantil. É um espaço criado para proporcionar estímulos para que a criança brinque livremente." Para Winnicott (1975; 1982), o brincar é sempre terapêutico e saudável, sendo uma maneira de descarregar a agressividade e reconhecer o mundo. Além de ser uma forma de comunicação em psicoterapia, a atividade lúdica conduz a relacionamentos grupais, facilitando o desenvolvimento e, portanto, a saúde infantil. O brincar se estabelece no que Winnicott chamou de…

A Família e o Desenvolvimento Individual reúne artigos e palestras de D. W. Winnicott que foram publicados originalmente entre 1950 e 1963. Em concordância com o fato de que o mundo representado pela mãe pode auxiliar ou impedir o desenvolvimento saudável da criança de forma a determinar sua interação social, Winnicott pretende discutir o significado da potencialidade de desenvolvimento emocional do indivíduo. Para Winnicott a mãe ocupa papel central e fundamental no desenvolvimento…

seus estudos através do incentivo de seu então analista, Karl Abraham, um importante seguidor de Sigmund Freud. Este autor merece um destaque devido a sua contribuição no desenvolvimento de uma teoria psicanalítica que destacava a agressividade como algo de importância primordial durante os primeiros meses de desenvolvimento da criança, o que pode ser considerado o ponto de partida da teorização kleiniana. Esta autora austríaca pode ser denominada de principal representante da…

a brincadeira é importante para o desenvolvimento das crianças, brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive e se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Com isso, pretendemos trabalhar de forma integrada os seguintes aspectos: exploração dos objetos e brincadeiras, linguagem oral e comunicação, desafios corporais, exploração do ambiente, identidade e autonomia, música e expressão corporal. O desenvolvimento da criança em seus…

possíveis diferenças e semelhanças destes comportamentos nos dois quadros clínicos. Mas será que podemos chamar a “tendência anti-social” de quadro clínico? Essa expressão, diz-nos Winnicott, não é um diagnóstico; ela pode ocorrer em neuróticos, psicóticos e normais1 . Porém em outro local2 Winnicott escreve: “Perversidade faz parte do quadro clínico (sublinhado meu) produzido pela tendência anti-social”. A tendência anti-social, portanto produz um quadro clínico. O que…

passa ideias conceituadas a Winnicott , um texto de fácil compreensão mas um pouco complexo, pois requer atenção ,pois ao analisar qualquer tipo de ideia de outros autores se observa a necessidade de saber quem é o autor, e em que época foi elaborado essas ideias. No caso de Winnicott há necessidade de observar os fatos históricos referente a mulher e a criança, fatos que obviamente ja se modificaram com o decorrer do tempo. Com a leitura fica nítido que Winnicott da enfase…

brinquedo livre como a base para a interpretação em sessões de 50 minutos cinco dias por semana. Para Klein, o brinquedo livre de uma criança era análogo as livre-associações de um adulto. Suas visões opuseram-se às de Anna Freud, a outra analista infantil dominante do dia que sustentava que a análise do complexo de Édipo de crianças pré latência não é possível, já que ela pode interferir com relacionamentos parentais; a análise desta criança é em grande parte uma experiência educacional…