Erika Resende Andrade

O BRINQUEDO: SUAS FACES NA LINGUAGEM DA CRIANÇA

Claudia Eustáquio
Érika Andrade
Gabriela Braga
Ludimille Ap. Basilato
Maria Luiza Barbosa
Marina Duarte
Naiara Oliveira

RESUMO

Esse artigo tem como objetivo mostrar a importância do brinquedo e jogo para o desenvolvimento infantil,os jogos, brinquedos, e brincadeiras fazem parte do universo da criança, desde a antiguidade.É através das brincadeiras, que a criança comunica-se consigo mesmo e com o mundo que a rodeia. Conclui-se que brincar não se refere apenas ao aprendizado da criança sobre o mundo em que vive e com a aquisição de novas experiências, mas relaciona-se também com seu mundo interno; o mundo dos seus desejos, dos seus medos e do seu intelecto e imaginação em desenvolvimento.

Palavras-chaves: Criança.Brinquedo.Desenvolvimento Humano.

Graduandas, em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC MINAS.
1 INTRODUÇÃO

O brinquedo remete a idéia de polissemias, que são caracterizadas nas representações,na simbologia,na linguagem e diversão,sendo construindo ao longo do tempo, ou seja, uma historicidade. Segundo Von (2001),o brinquedo representa um dos objetos culturais mais expressivos das atividades lúdicas vivenciadas no período infantil, ele não é apenas um entretenimento da criança, deve ser levado a sério, pois retratam os usos da cultura, costumes, moda, tecnologia de uma sociedade. Desde as civilizações mais antigas há registros de que objetos com os quais os homens podem ter brincado tenham acompanhado a civilização humana. Como aponta Von (2001),em seu livro “A história do brinquedo”, a origem, a evolução e os usos de diversos brinquedos utilizados pelos homens e pelas crianças ao longo da humanidade. A autora destaca que desde os povos mais antigos o brinquedo aparece nas atividades das sociedades, principalmente das crianças: o pião, por exemplo, tem registros cerca de 3 mil anos a.C., na