Werther No Ensino Medio

ANÁLISE COMPARATIVA DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA E UMA PRIVADA DE UM MUNICÍPIO CATARINENSE SUMÁRIO LISTA DE QUADROS ........................................................................................................ LISTA DE TABELAS ........................................................................................................ RESUMO ..........................................................

ANA APARECIDA ARGUELHO DE SOUZA (Organizadora) DANIEL ABRÃO ELISA MARIA COSTA PEREIRA DE S. TIAGO JÂNIO COSTA JÚLIO FELIZ RAQUEL NAVEIRA RICARDO LEITE DE ALBUQUERQUE RICHARD PERASSI LUIZ DE SOUSA CURRÍCULO REFERENCIAL PARA O ENSINO MÉDIO ÁREA LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Campo Grande 2003 Como o ser da sociedade é o ser do próprio homem, a compreensão do social pelo acesso do pensamento à totalidade é condição necessária para que o ser pensante compreenda…

Humanos: como manter uma força de trabalho motivada, de moral elevado, participativa e produtiva dentro de um clima organizacional adequado. • Políticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos: critérios de desenvolvimento de recursos humano a médio e longo prazo, visando à contínua realização do potencial humano em posições gradativamente elevadas na organização. • Políticas de Monitoramento de Recursos Humanos: como manter um banco de dados capaz de fornecer as informações…

promoção da saúde e bem-estar no local de trabalho, estresse ocupacional, e possibilidades de desenvolvimento sustentável. Os capítulos são construídos a partir da experiência acadêmica e profi ssional de docentes e pesquisadores de centros de ensino e pesquisa renomados vinculados à Universidade Estadual de Campinas, Universidade de São Paulo – campus São Paulo, Piracicaba e Ribeirão Preto, Universidade Tecnológica Federal do Paraná e University of Massachusetts Lowell - USA.…

então: os indicadores educacionais dos anos 1970 e 1980 explicitavam a escassez de vagas nas séries iniciais do ensino fundamental, as altas taxas de evasão e repetência nesse nível de ensino, o reduzido contingente de jovens que chegavam ao ensino médio (que também apresentava taxas significativas de evasão e repetência), além do fato de apenas 10% dos concluintes desse nível ter acesso ao ensino superior. Paralelamente a uma reforma da educação geral, recomendava-se a revisão das…

FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS - FACITEC Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico - IESST CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ARTIGO DE TCC PROCEDIMENTOS BÁSICOS Professora Ma. Lore Manica Ribeiro TAGUATINGA, FEVEREIRO DE 2011 VERSAO 7ª SUMÁRIO CONSIDERAÇÕES INICIAIS ................................................................................................ 8 1. PLANEJAMENTO DA PESQUISA E ESTABELECIMENTO DE CRONOGRAMAS ....... 10 1.1 DEFINIÇÃO DA LINHA…

Instituições de Ensino Superior deve ser dinâmico, não só do ponto de vista da produção do conhecimento, trocas de informações e experiências, mas da ótica da prestação de serviços que estas Instituições devem fazer à sociedade como um todo. Nesta tarefa estão presentes desde os figurantes com os mais importantes cargos, segundo a hierarquia institucional, até os mais modestos postos da estrutura administrativa-funcional das Instituições. Contudo, quando se trata de Ensino Superior Público

ou instalações. São fatores organizacionais, ambientais e comportamentais que, tecnicamente bem administrados e corretamente combinados, influenciam o projeto dos cargos, elevando o nível de satisfação e a produtividade. Como definem tal conceito, WERTHER & DAVIS (1983): “esforços para melhorar a qualidade de vida procuram tornar os cargos mais produtivos e satisfatórios”. (FERNANDES, 1996: 40). Para complementar a conceituação, cita –se a definição de Nadler e Lawler (1983) “qualidade…

dirigido a dirigir. - O ser humano médio tem relativamente pouca ambição. - As pessoas preocupam acima de tudo com a segurança. - As pessoas são ingênuas e sem iniciativa. - O trabalho pode ser uma fonte de satisfação ou de sofrimento, dependendo de certas situações controláveis. - As pessoas podem aprender aceitar e assumir responsabilidades e desafios. - As pessoas podem ser automotivadas e autodirigidas. - A potencialidade do ser humano médio esta longe de ser…

de desenvolvimento de pessoas em detrimento das atividades técnicas de gestão, assim como a geração de pesquisas que comprovassem a correlação entre o sucesso das organizações e o investimento em capacitação e desenvolvimento dos indivíduos em médio e longo prazos. A partir da década de 1980, constatou-se a necessidade de vincular a gestão de pessoas às estratégias da organização. Segundo Fischer (2002), isso foi proposto inicialmente pelos pesquisadores da Universidade de Michigan Devanna