Vitor Paro

clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas do estagio. IV – Referências Segue abaixo alguns exemplos (apenas com os elementos essenciais): 4.1 Livro com um único autor PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 7. ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4.2 Livro com até três autores TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1996. …

conhecimentos como sendo imutável, a educação é somente a transmissão de conhecimento por parte do professor, e a assimilação destes conteúdos por parte do aluno, deixando de lado a sua função transformadora dentro da sociedade. A respeito disso Vitor Henrique Paro diz: Com relação à dimensão social, a atuação da escola parece tanto mais ausente quanto mais necessária, diante dos inúmeros e grandes problemas sociais da atualidade. Prendendo-se a um currículo essencialmente informativo,…

escolar, a qual exige um conhecimento mais ou menos preciso da estrutura sócio-econômico da sociedade capitalista que vivemos. A gestão escolar precisa ser entendida no âmbito da sociedade política comprometida com a própria transformação social.” (PARO, 1997, p.149) Para o gestor escolar, contudo, torna-se indispensável conhecer a dimensão do conjunto organizacional, isto é, a escola como a fato global; ser adequada de ajustar-se às novas reivindicações de ajuste com sua necessidade. …

sociais de proteção. Vitor Henrique Paro (2001, 131) explica o motivo da escola pública ter baixa qualidade: Em vez disso, uma apreensão crítica da realidade pode nos permitir perceber que a escola pública tem baixa qualidade, antes de tudo e principalmente, porque em seus métodos e conteúdos, não favorece a atualização histórico-cultural da criança e do adolescente de modo a se construírem como sujeitos históricos e em condições de exercitarem uma cidadania efetiva (Paro, 1999…

Lurdes Zamora; MACARENCO, Isabel 0005 0006 0007 0008 DEWEY, John; CUNHA, Marcus Vinícius da LIMA, Márcia Regina Canhoto de LOMBARDI, José Claudinei; ANDREOTTI, Azilde L.; MINTO, Lalo Watanabe MACHADO, Lourdes Marcelino; MAIA, Graziela Zambao Abdian PARO, Vitor Henrique SCHEINVAR, Estela; ALGEBAILE, Eveline TÍTULO DO LIVRO Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos Administração escolar e educacional Gestor educacional de uma escola em mudança, O ANO 2005 TÍTULO DO LIVRO…

7 nossa escola? Quais são as suas causas? Quais são as hipóteses de soluções pensadas pelo grupo para os problemas apontados? 1.4 PARA CONTINUAR O ASSUNTO Sugere-se a leitura dos textos: “A escola pública que queremos”, de Vitor Henrique Paro e “Humanizar é educar”, de Carlos Rodrigues Brandão, música: “Bê-a-Bá”, Toquinho , CD “Canção de todas as crianças”. Polygram-1998. UNIDADE II 2 EDUCAÇÃO DIREITO DE TODOS 2.1 PARA COMEÇAR A CONVERSAR "Tenha em…

sociais de proteção. Vitor Henrique Paro (2001, 131) explica o motivo da escola pública ter baixa qualidade: Em vez disso, uma apreensão crítica da realidade pode nos permitir perceber que a escola pública tem baixa qualidade, antes de tudo e principalmente, porque em seus métodos e conteúdos, não favorece a atualização histórico-cultural da criança e do adolescente de modo a se construírem como sujeitos históricos e em condições de exercitarem uma cidadania efetiva (Paro, 1999 b).…

adquiriu conhecimento para sua formao. Segundo Vitor Paro a auto-avaliao de extrema importncia para que o aluno tenha conscincia do seu progresso e dificuldades. A avaliao escolar torna-se prejudicial ao educando que o aluno seja um ser dependente do juzo de outras pessoas o que foge dos padres de educao. educar-se se tornar autnomo, condutor do prprio destino, fazendo uso dos bens culturais de que se necessita para constituir-se como sujeito (PARO, 2001, p.45) e isso implicar no…

1996. p.35-36. ATTICO. Chassot, Alquimiando a química, química nova na escola, nº 1, maio de 1995. DUARTE, H. A. Ligações Químicas: Ligações Iônicas, Covalentes e Metálicas. Nº 04, maio de 2001. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola. PARO, Vitor Henrique. Por dentro da escola pública. Editora Xamã. 3ª edição.

muitas vezes a violência maior não é a física, mas a psicológica.Temos que desenvolver mais a observação, o diálogo e o respeito. REFERÊNCIAS: ABRAMOVAY, Miriam; RUA, Maria das Graças - Violência nas escolas. Ed.Unesco, doações institucionais. PARO, Vitor. Gestão Democrática da Escola Pública. São Paulo: Ática, 2001. TRAGTENBERG, Maurício. Educação e Sociedade. São Paulo: Cortez, 1985. DATA DA ENTREGA: 09/09/2011 STATUS: ACEITO (Aceito pelo Tutor/Professor)