Vitor Henrique Paro Politicas Educacionais

momento. A escola atual, de modo geral, apresenta maior disponibilidade em aceitar um relacionamento mais próximo com os pais. Todavia, o caminho percorrido para se chegar a tal interação foi um tanto difícil, em conseqüência das transformações políticas, econômicas e sociais, das rupturas de paradigmas. Os objetivos da escola, como também da família nos dias de hoje deverão procurar tornar a criança/adolescente apta a assumir responsabilidades, tomar decisões, aprender qualquer ofício,…

a que melhor resposta poderia dar às nossas inquietações. É fundamental ressaltar que, a concepção de gestão escolar que fundamenta a reflexão aqui proposta, pressupõe a efetivação de uma nova relação entre gestor, comunidade escolar e sistema educacional, a qual deverá culminar com o aprendizado político-pedagógico cotidiano que conduzirá a implementação de novas formas de organização e participação das pessoas envolvidas na gestão da escola. O trabalho está organizado de forma que na…

escola que apaixonadamente diz sim à vida. (Paulo Freire, 1995) Resumo Este artigo faz uma discussão sobre o exercício da democracia e da cidadania na escola como condição para que todos sejam sujeitos do processo educacional. Considerando que o discurso educacional é favorável à prática da democracia, quando se procura responder a uma série de questões aqui levantadas é possível perceber quão distante estamos de vivenciá-la em seus aspectos essenciais. O texto traz ainda contribuições

Gestão da Escola Pública: a Participação da Comunidade* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (USP) Baseado em estudo de caso de cunho etnográfico realizado em escola pública estadual de 1" grau na cidade de São Paulo, com o objetivo de identificar os obstáculos e as potencialidades da participação do usuário na gestão da escola pública, o artigo discute os determinantes imediatos dessa participação, presentes tanto no interior da escola quanto na comunidade por ela servida.…

municípios, estados e do próprio país. A Constituição Federal (CF/1988), do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Lei nº 8.069/1990, da Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional (LDB 9.394/96), firmaram-se três eixos norteadores da política educacional brasileira, intimamente relacionada entre si: a) Gestão democrática, como eixo a descentralização; b) Democratização do acesso e da permanência; c) Qualidade na Educação. A LDB 9.394/96 estabelece a gestão democrática e o…

de Paulo Freire, no que concerne em específico à gestão escolar que vise o democrático, possam, em alguns pontos, dialogar. Para tanto, as teorizações de ambos os pensadores sobre gestão são expostas. Experiências de ambos no campo da gestão educacional também são explicitadas e cotejadas. Tentase levantar a possibilidade de que uma confluência teórica entre ambos pudesse melhorar a gestão escolar das escolas públicas brasileiras e a relação escola-comunidade. Palavras-chave:…

IV – Referências Segue abaixo alguns exemplos (apenas com os elementos essenciais): 4.1 Livro com um único autor PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 7. ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4.2 Livro com até três autores TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1996. 4.3 Livro com mais de três autores CANDAU, V. M. et al. Oficina pedagógica de direitos humanos. Petrópolis: Vozes

subsistir sozinha no que diz respeito às suas atribuições, se considerarmos tanto fatores externos que existem à sua volta. Portanto nota-se que é imprescindível que a comunidade local esteja em sintonia com o ambiente escolar para garantir a melhoria educacional e isso pode ser promovido mais facilmente quando a escola possui uma gestão democrática. Palavras-chave: Gestão. Escola. Comunidade. ABSTRACT This paper presents a brief survey about the principles that guide the school…

a leitura, em outros meios e fontes, dos temas listados nos programas da Seleção. Políticas Educacionais e Gestão Escolar no Brasil e Ceará Trajetória recente da gestão pública brasileira: um balanço crítico e a renovação da agenda de reformas Fernando Luiz Abrucio http://www.scielo.br/pdf/rap/v41nspe/a05v41sp.pdf Educação para a democracia: o elemento que falta na discussão da qualidade do ensino Vitor Henrique Paro…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Bruna Karine Bezerra Pessoa Fabrinice dos Santos Jaira Silva Sardinha Quezia Medeiros Santos GESTÃO EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA TRANSFORMANDO A ESCOLA São Luis 2012 Bruna Karine Bezerra Pessoa Fabrinice dos Santos Jaira Silva Sardinha Quezia Medeiros Santos GESTÃO EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA TRANSFORMANDO A ESCOLA Trabalho de…