resenha

Dados do autor: Vitor Henrique Paro possui mestrado em Educação pela USP, doutorado em Educação pela PUC-SP e livre-docência em Educação pela USP. Foi pesquisador sênior na Fundação Carlos Chagas e professor titular na PUC-SP. Atualmente é professor titular (Colaborador Sênior) da Faculdade de Educação da USP, onde exerce a pesquisa, a docência e a orientação de discípulos em nível de pós-graduação. É coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração Escolar (Gepae). Atua na área de Educação, com ênfase em Políticas Educacionais e Administração de Unidades Educativas. É autor, entre outros, dos seguintes livros: Administração escolar: introdução crítica, Gestão democrática da escola pública, Por dentro da escola pública, Reprovação escolar: renúncia à educação, Educação como exercício do poder e Crítica da estrutura da escola. Este livro consolida os resultados de anos de dedicação de Vitor Henrique Paro à pesquisa teórica e prática na área educacional. O autor examina o conceito de qualidade do ensino e sua relação com a democracia na organização da escola. Por meio de meticulosa pesquisa empírica realizada na rede de escolas públicas de ensino fundamental, Vitor Henrique Paro investiga também a visão dos agentes escolares quanto às implicações da estrutura didática e administrativa no desempenho escolar e na construção da cidadania. Ao confrontar conceitos teóricos com a prática cotidiana, este livro propõe reflexões sobre o papel sociopolítico da educação e

Uruaçu, Agosto de 2011 KÁTIA PEREIRA FONSECA Resenha apresentada a Universidade Estadual de Goiás – FAESP, no curso de Gestão Educacional, como requisito avaliativo na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico sob a orientação do professor Neilson Mendes. Uruaçu, Agosto de 2011 PARO, Vitor Henrique. Gestão escolar, democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática, 2007. Vitor Henrique Paro é mestre em Educação pela…

um ensino que proporcione formação profissional, cidadania e produção de cultura. E, enfim, prioriza a qualidade de ensino pela democracia baseados no autor Vitor Henrique Paro. PALAVRAS-CHAVE: Gestão, democracia, qualidade, ensino, compromisso, responsabilidade, organização e formação. 1.1. Gestão Democrática: Uma Reflexão Entre Duas Visões A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96, em seu artigo 14, expõe sobre a gestão escolar afirmando que…

a questão da gestão da educação aparece de forma generalizada, e não podia ser diferente, visto tratar-se de normas legais com outras finalidades precípuas. Somente no atual PNE é que são apresentadas propostas específicas para a gestão da educação brasileira. Consideramos essa questão como sendo de fundamental importância, pois acreditamos que quanto melhor a gestão da educação – em todos os seus aspectos –, melhor será a educação, especialmente pública, ofertada à população…

CENTRO EDUCACIONAL GERALDO DE BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE PEDAGOGIA SELEÇÃO DE GESTÃO/PLANEJAMENTO: NOMEAÇÃO, ELEIÇÃO, CONCURSO. Volta Redonda 2015. Trabalho elaborado pelas alunas Cremilda Monteiro, Fernanda Santos, Maria Aparecida Messias, do 5º período do Curso de Pedagogia, sob a orientação do Professor Bruno Augusto da Disciplina de Planejamento em Educação, como critério de nota do 2º bimestre. OS TERMOS E SEUS…

SILVA RESENHA: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: CRITICA AO SENSO COMUM EM EDUCAÇÃO ARACRUZ 2012 LUCAS MELO DA SILVA RESENHA: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: CRITICA AO SENSO COMUM EM EDUCAÇÃO ARACRUZ 2012 Paro, Vitor Henrique, Educação como exercício de poder: crítica ao senso comum em educação. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2010. 103p. (Coleção questões da nossa época; v.4). Vitor Henrique Paro é o professor…

gestor tem a responsabilidade de executar a política educacional e fazer com que a equipe da escola desempenhe seus papéis de maneira eficaz. A organização para que as coisas aconteçam na unidade é papel do gestor. Assim, percebe-se que por sua posição ser central na unidade o gestor possui grande presença em todos os campos pessoais da escola. A coordenação escolar depende de funções comuns de um sistema organizacional de um estabelecimento de ensino, assim, algumas operações e ações…

Vitor Henrique Paro FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES: A ATUALIDADE DE JOSÉ QUERINO RIBEIRO* VITOR HENRIQUE PARO** RESUMO : A pretexto da comemoração dos cem anos de nascimento de José Querino Ribeiro, procura-se recuperar pontos relevantes da obra desse importantíssimo autor dos estudos sobre administração escolar, no Brasil, incidindo sobre suposto paradoxo aí presente e destacando duas alternativas para a formação de dirigentes escolares: uma formação “técnica” específica,…

Gestão Democrática da Escola Pública PARO, Vitor Henrique, 1945 - Gestão Democrática da Escola Pública - 3ª Ed - São Paulo - Ática - 2000 Vitor Henrique Paro possui mestrado em educação pela Universidade de São Paulo (1978), doutorado em educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1986) e livre docência em educação pela Universidade de São Paulo (1991). Desenvolve investigações na linha de pesquisa Universalização do Ensino e Democratização da Gestão Escolar, cuja…

A AUTONOMIA DO PROFESSOR DO ENSINO PUBLICO FRENTE ÀS POLITICAS EDUCACIONAIS1 Mariza Nogueira Martins2 RESUMO: O artigo que fala da autonomia do professor do ensino publico frente às políticas educacionais se propõe a mostrar as mudanças necessárias no papel dos gestores na atualidade por meio de uma analise do que se entende por gestão educacional na visão de Vitor Henrique Paro e Jose Carlos Libaneo entre outros presentes na discussão deste tema, relacionando o…