Vitor Henrique Paro Politicas Educacionais

solução educacional biônica não conseguem dominar nem História, nem Geografia e, muito menos OSPB e E.M.C., estas últimas, de resto, portadoras de conteúdos puramente doutrinários. (Unicamp, 1980). Os movimentos articulados por entidades não governamentais e por alunos para modificar esse “terrível” quadro autoritário da educação no país, lutam em busca de transformação contraditória das políticas sociais desse presente, lutam por mudanças estruturais na organização social,…

deve estar voltada para a realização do ser humano em todos os sentidos, desenvolvendo no espaço escolar a busca pelo saber em prol de uma sociedade mais justa e igualitária, e isso será possível se houver uma reflexão da realidade socioeconômica e política, a qual o ser está inserido. Uma gestão democrática significa uma gestão que compartilha decisões e envolva todos no processo: funcionários, pais, alunos, professores na administração escolar de forma aberta à comunidade,…

das crianças, pois este é o principal objetivo. Gestão é uma expressão que ganhou corpo no contexto educacional acompanhando uma mudança de paradigmas. O conceito de gestão está associado ao fortalecimento da democratização do processo pedagógico, à participação responsável de todos nas decisões necessárias e na sua efetivação mediante um compromisso coletivo com resultados educacionais cada vez mais efetivos e significativos. (LÜCK; HELOISA, 2001) Gestão é o saber que permite…

programa de doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e foi professora com dedicação exclusiva na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), ministrando as disciplinas de Administração Escolar, Orientação Educacional, Didática, Orientação Vocacional e Estágio Supervisionado. Foi subchefe do Departamento de Educação e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unioeste e da Escola de Música e Belas Artes do Paraná (Embap). Foi coordenadora e…

Gestão da Escola Pública: alguns Fundamentos* Vitor Henrique Paro Universidade de São Paulo (USP) O homem constrói sua especificidade e se constrói enquanto ser histórico à medida que transcende o mundo natural pelo trabalho. Ao transcender a mera natureza (tudo aquilo que não depende de sua vontade e de sua ação), o homem ultrapassa o nível da necessidade e transita no âmbito da liberdade. A liberdade é, pois, o oposto do espontaneísmo, da necessidade natural; é algo…

ESTUDO DE CASO João Paulo Medeiros da Cunha Universidade Federal do Rio Grande do Norte joaopaullosm@hotmail.com Políticas e Gestão da Educação RESUMO O tema desenvolvido neste artigo mostra que a educação brasileira passa por um processo de rompimento com antigos paradigmas, principalmente em relação à administração de nossas escolas. A Gestão Democrática Educacional surge como um modelo de gestão viável para a educação brasileira e está em processo de implantação em nossas escolas. O

Recife 2015 ÍNDICE INTRODUÇÃO ………………………………………………………………………. 3 INFORMAÇÕES DA ESCOLA …………………………………………………….. 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Texto 1: GRACINDO, 2009………………..……….…………………………………. 5 Texto 2: LÜCK, 2009………………………………………………………………….. 6 Texto 3: PARO, 2010 …………………………………………………………………. 8 RELATÓRIOS DE PESQUISA RELATÓRIO 1 ………………………………………………………………………… 9 RELATÓRIO 2 ……………………………………………………………………….. 12 RELATÓRIO 3 ………………………………………………………….……………. 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………... 14 ANEXOS…

também administrativa da escola. Nesta equipe de gestão, destaca-se o diretor, maior responsável pela condução dos trabalhos na escola. É ele quem deve zelar pelo bom desempenho de todos os funcionários e alunos da escola para que um bom nível educacional seja atingido. O gestor deve também, confiar em sua equipe. A gestão participativa também aumenta as chances dos trabalhos serem executados com maior eficiência e eficácia, pois há uma troca de experiências e conhecimentos que…

LUIZ VIEIRA DA SILVA ATIVIDAE 1- Políticas Educacionais na Área de Gestão Escolar A escola é uma instituição que sofre constantemente modificações do âmbito social, político e produtivo de nossa sociedade. Portanto deveria ser um ambiente privilegiado para a construção de uma sociedade crítica capaz de buscar seus direitos. Um conjunto de fatores, muitos deles fora do alcance imediato dos educadores, transformou grande parte das escolas em lugares sem sentido. …

autor PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 7. ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4.2 Artigo de periódico (jornal) BRAGA, José Carlos de Souza. O espectro que ronda o capitalismo. Folha de S. Paulo. São Paulo, 1 set. 1996. Caderno MAIS! p. 3. · Obra de instituições: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Referências - Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 4.3 Teses, dissertações e trabalhos de final de curso BITTAR, Marisa. Estado e política…