Vitor Henrique Paro Politicas Educacionais

“LATO - SENSU” em Gestão Educacional: Supervisão e Administração Escolar Disciplina: Gestão de Políticas Públicas PROFESSOR: ANTONIO JOSÉ RIBEIRO Aluna: MARIA GEANE ALVES PESSOA SOUSA Democratização e Descentralização da Gestão pública Fernando Falcão 2010 1. Apresentação O presente trabalho norteia as transformações de políticas públicas…

de forma clara os aspectos relevantes do PPP, no que se refere a suas características promotoras de relações interdisciplinares e de diversidade, deixando clara a diferença entre PPP e planejamento escolar, considerando seu objetivo humanista, educacional/ cultural, de cidadania, e demais tópicos situacionais que correspondam à comunidade que compõe aquela determinada escola. Teremos a oportunidade de perceber que o PPP é exclusivo a cada escola, sendo importante que seja desenvolvido de acordo

setores da Educação, representados por dois lados que estão em interface e que são os que mais convivem com o método avaliativo de uma Escola: o aluno e o professor. Em volta destes dois sóis conjugados orbitam vários outros corpos neste universo educacional: família, direção, coordenação, legislação, burocratas e praticantes, o Estado constituído e ONGs. Portanto, foi de vital importância as muitas conversas com colegas professores e alunos, pessoas ligadas à educação em meu…

objetiva promover educação científica, tecnológica e humanística visando a formação integral do cidadão com uma visão crítica e reflexiva, em condições de atuar no mundo do trabalho, com competência técnica e compromisso com as transformações sociais, políticas e culturais. Tomando como base o perfil que se almeja para a formação dos estudantes do IF Baiano é que se levou em conta a necessidade de pensar a formação dos professores. Para tanto, o curso pretende contribuir para a…

Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola CONSELHO ESCOLAR – caminho para a gestão democrática na escola pública? Foz do Iguaçu – 2010 Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Projeto de Intervenção Pedagógica na Escola Nome do cursista: IVANIR STELLA Área: Gestão Escolar NRE: Foz do Iguaçu Professor Orientador IES: Prof. Dr. Fernando José Martins IES: UNIOESTE- CAMPUS FOZ DO IGUAÇU Escola de Implementação:…

também “não” pode estar listado nas referências. Segue abaixo alguns exemplos (apenas com os elementos essenciais): 4.1 Livro com um único autor PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 7. ed. São Paulo: Cortez, 1996. 4.2 Livro com até três autores TOMMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 1996. 4.3 Livro com mais de três autores CANDAU, V. M. et al. Oficina pedagógica de direitos humanos. Petrópolis: Vozes, 1995

forma clara os aspectos relevantes do PPP, no que se refere a suas características promotoras de relações interdisciplinares e de diversidade, deixando clara a diferença entre PPP e planejamento escolar, considerando seu objetivo humanista, educacional/ cultural, de cidadania, e demais tópicos situacionais que correspondam à comunidade que compõe aquela determinada escola. Teremos a oportunidade de perceber que o PPP é exclusivo a cada escola, sendo importante que seja…

protege com ela, uma outra sociedade “ (Gadotti, P. 48, 2001) Para Vitor Paro (2004) a escola seria o principal ambiente de transformação e difusão desta mudança, para uma escola transformadora precisamos modificar primeiramente ao nosso redor, nossa escola, esta mudança só acontecerá com a união entre a escola e a comunidade em busca de um objetivo mais amplo que é a melhoria da educação. Mas quem dará o primeiro passo? Vitor Henrique Paro (2004, P.27) responde a questão: “Se a…

então o papel da democracia na escola? Dentro de um contexto da rede pública, Observa-se pelo que temos notado, que o gestor ou diretor escolar assume uma nova centralidade organizacional, sendo o que deve prestar contas pelos resultados educacionais conseguidos, transformando-se no principal responsável pela efetiva concretização de metas e objetivos, quase sempre centrais e hierarquicamente definidos. Neste sentido, esta concepção de gestão introduz uma nova nuance na…

GESTÃO EDUCACIONAL – NP2 Outro autor que traz uma contribuição interessante para compreendermos a gestão da educação na atualidade é o professor José Carlos Libâneo. Este autor nos traz quatro concepções de gestão: a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa e a democrático-participativa, onde, as três últimas correspondem a uma concepção mais abrangente, a sociocrítica. Para ele, então existem duas concepções bem distintas, a técnico-científica e a sociocrítica. De acordo…