Gestão pública

CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO “LATO - SENSU” em Gestão Educacional: Supervisão e Administração Escolar
Disciplina: Gestão de Políticas Públicas
PROFESSOR: ANTONIO JOSÉ RIBEIRO
Aluna: MARIA GEANE ALVES PESSOA SOUSA

Democratização e Descentralização da Gestão pública

Fernando Falcão
2010
1. Apresentação

O presente trabalho norteia as transformações de políticas públicas determinadas a modernizar e tornar mais eficientes e eficazes os processos de gestão educacionais sustentam-se sobre dois conceitos: a democratização e descentralização da gestão da educação. Embora esses dois conceitos estejam em divulgação nos diversos ambientes educacionais é importante salientar que os conceitos democratização e descentralização comportam dimensões complexas e, por tanto, não se aplicam simplesmente a partir de um ato normativo, ou a partir do desejo daquele que acompanham funções superiores de uma organização. A adoção de medidas a promover a democratização e a descentralização no âmbito das organizações educacionais vem afetando os profissionais que atuam de forma direta ou indireta a estes ambientes. Isso representa dizer que não se resume ação exclusiva das organizações educacionais do estado, mas também, o envolvimento desses profissionais. Os processos de democratização e a descentralização da gestão escolar comportam dois conceitos polissêmicos democratização e descentralização que pressupõe que os atores implicados nesse processo conheçam as diversas dimensões e características que cada conceito pode assumir no contexto educacional. Pode se considerar, que o conceito de democratização quando utilizado no campo das organizações educacionais apresenta-se associado a duas perspectivas: uma refere-se a adoção de políticas que visam promover, em grande escala, o acesso da população à escola e, a