Visão Pedagógica Sobre A Aprendizagem

AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E A UTILIZAÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Evellyn Ledur da Silva – Universidade Federal de Santa Maria Estela Maris Giordani – Universidade Federal de Santa Maria Camila Ribeiro Menotti – Universidade Federal de Santa Maria 1. Introdução A pesquisa teve como objetivo responder a questionamentos e anseios sobre a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que…

a simples satisfação em outras atividades VISÃO PEDAGOGICA SOBRE A APRENDIZAGEM Transferência – é um importante instrumento na aprendizagem. Sublimação – Envolve no desvio de uma pulsão sexual para a simples satisfação em outras atividades. CONTRIBUIÇÃO PARA PRÁTICA EDUCACIONAL Contribui limitando uma de suas tarefas, conseguindo uma ponderação usando autoridade na correção educativa, mas não de forma exagerada. Nos permite pensar sobre o que possibilita ao aluno confiar no…

PRÁTICA PEDAGÓGICA CURITIBA 2010 DINAURA CECÍLIA DA ROCHA MARTINS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão apresentado ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação, da Universidade Federal do Paraná. Orientador: Professor Dr. Jaime Wojciechowski. CURITIBA 2010 TERMO DE APROVAÇÃO DINAURA CECÍLIA DA ROCHA MARTINS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA…

RU – 510846 VALÉRIA COSTA DO N.OLIVEIRA –RU-515208 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLEMENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DUQUE DE CAXIAS,RJ 2010 FACULDADE UNTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA DINILUZ – RU- 511534 CARLA SOUZA DA SILVA- RU – 510846 VALÉRIA COSTA DO N.OLIVEIRA –RU-515208 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLEMENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática,no Curso de Pedagogia à Distância da

ambientes virtuais oferecem, sempre com o olhar voltado para a questão da mediação pedagógica, que pode ser favorecida nesse contexto. Esta afirmação, feita por Paulo Freire em diversos momentos, promove a reflexão sobre um importante ponto: a educação, vista na condição de prática social, não permite ao educador ocupar uma posição neutra frente às questões mais emergentes da sociedade. Em vez de uma aprendizagem hierarquizada, estruturada em níveis que pressupõem uma ordenação e…

vínculos evidentes com as reformas educativas iniciadas na Inglaterra nos anos 1980, no contexto das políticas neoliberais mas, especialmente, com os acordos internacionais em torno do movimento Educação para Todos, cujo marco é a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, sob os auspícios do Banco Mundial, do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e da Organização das…

com o aluno Visão Pedagogica Metodologias de ensino e aprendizagem Formas de avaliação Teoria da Gestalt Psicologia da forma - percepção e sensação do movimento. O professor colaborará com explicações e recursos diferenciados, dando oportunidade a percepções diferentes sobre ele, facilitando a aprendizagem. O todo é maior do que a soma de suas partes. Perceber as coisas com a totalidade e não como partes isoladas. Usar contingências de reforço para acelerar a aprendizagem,…

UMA BREVE REFLEXÃO DA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ACADÊMICO 1 INTRODUÇÃO Este paper tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância da prática pedagógica do professor de Ensino Superior. Nesta perspectiva a Universidade tem espaço privilegiado no universo educacional e social, com grande relevância no processo de formação do cidadão. No entanto, tem-se observado a necessidade de se analisar a complexa tarefa de dar respostas mais consolidadas à sociedade.

do educador no cenário educacional. Com base nas pesquisas e reflexões pessoais das teorias de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski, apresentamos análise crítica da prática pedagógica atual, ressaltando o valor imensurável do entendimento das correntes psicológicas na prática pedagógica, e sua importância a educação contemporânea. 4 2.1 Sigmund Freud e suas contribuições para a educação contemporânea 4 2.2 Aspectos relevantes da teoria de Jean Piaget 6 2.3 Henry…

OS SABERES E FAZERES DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL: PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRÁTICAS Cabo frio 2013 Indiana Souza santos Trabalho acadêmico sobre o texto os saberes e fazeres da supervisão educacional: Perspectivas teórico -práticas apresentado na disciplina coordenação / supervisão – Curso de Pedagogia – Campus Cabo Frio. Prof°. Orientador: Marcos