Supervisão escolar

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA

INDIANA SOUZA SANTOS

OS SABERES E FAZERES DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL: PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRÁTICAS

Cabo frio
2013

Indiana Souza santos

Trabalho acadêmico sobre o texto os saberes e fazeres da supervisão educacional: Perspectivas teórico -práticas apresentado na disciplina coordenação / supervisão – Curso de Pedagogia – Campus Cabo Frio.

Prof°. Orientador: Marcos Antônio da silva

Cabo frio 2013 SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO_______________________________________________3
2.DESEMVOLVIMENTO_________________________________________4
2.1 Que crítica reflexiva a autora sinaliza como uma expressiva questão para compreendermos a amplitude das funções do profissional supervisor educacional? 2.2 - Pensadores das idéias pedagógicas citados por zieger (2009) ratificam a necessária extrapolação didático pedagógica vigente o que isso significa? 2.3-O que promove a supervisão partilhada? e qual a sua importância na pratica?

3.CONSIDERAÇÕES FINAIS_____________________________________5

4.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS_______________________________6

1.INTRODUÇÃO

Este estudo apresenta a identidade dos supervisores educacionais ,por meio de uma análise crítica reflexiva. Avalia a importância desse profissional na estrutura do ensino público ou privado, por ser um articulador e mediador de políticas públicas educacionais e propostas pedagógicas desenvolvidas. O referencial teórico se constrói a partir do texto saberes e fazeres da função do supervisor educacional. Percebe-se que a função supervisora , voltada para a reflexão teórica sobre a prática docente