Visão Pedagogica Sobre Aprendizagem Gestalt

Teoria da Gestalt Segundo a Gestalt, também conhecida como Teoria da Forma, o cérebro é um sistema dinâmico no qual se produz uma interação entre os elementos, em determinado momento, através de princípios de organização perceptual como: proximidade, continuidade, semelhança, segregação, preenchimento, unidade, simplicidade e figura/fundo. Sendo assim o cérebro tem princípios operacionais próprios, com tendências auto-organizacionais dos estímulos recebidos pelos sentidos, a sua…

Atividades Práticas Supervisionadas Primeiro bimestre Tema: Introdução à Psicologia da Educação. Esta atividade é importante para que vocês pesquisem e identifiquem os conceitos importantes das teorias da Psicologia da Educação (Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Epistemologia Genética, Sociointeracionismo, a Teoria do Afeto, Inteligências Múltiplas). Nesta etapa vocês farão uma pesquisa bibliográfica para descrever os principais conceitos de cada uma das teorias que serão…

Etapa 1 Passo 1 e 2 Teorias Principais autores Principais Conceitos Postura do Professor Visão Pedagógica Metodologia de Ensino Formas de Avaliação Gestalt Fritz Pearls Surgiu no século XX, com dois conceitos supersoma e transponibilidade. Sua principal e central teorias é que não se pode ter conhecimento do “ Todo” por meio de suas partes, pois o todo é maior que a soma de suas partes, ou seja, sempre há um terceiro elemento que possui característica própria. Os…

estudamos a Psicologia, sua origem, a evolução da sua definição e as diferentes abordagens. A partir desses assuntos, fale sobre o atual conceito da Psicologia e em que se baseia o seu objeto de estudo. A Psicologia é a ciência que estuda os processos mentais, sentimentos, pensamentos, razão, inconsciente e o comportamento humano, ela é a atividade humana de busca pelo conhecimento sobre a realidade do ser humano, ordenada e orientada pelo o uso da razão, tendo o homem como o seu…

RGM 23151-7 Vanessa Soares – RGM 130180-2 2º D – CAMPUS ANÁLIA FRANCO PSICOLOGIA GESTALT E PERCEPÇÃO VISUAL CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PROCESSOS PISCOLÓGICOS BÁSICOS I PROFESSORA: LAURA MARISA CARNIELO CALEJON Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL SÃO PAULO – 2013 2 INTRODUÇÃO Em meados de 1870, iniciou-se a pesquisa da percepção humana por meio de estudiosos alemães, que tiveram a visão como campo a ser desbravado com maior ênfase. Para alcançar este fim,…

conhecimento sobre as teorias de Vygotsky, Watson, Pavlov, Skinner e Wertheimer, e se são associadas no ensino-aprendizagem no ambiente escolar. O referido relatório foi realizado no período de treze de novembro a 2 de dezembro de dois mil e treze, (prazo da entrega), mediante a autorização da gestora, para a realização do questionário e observações. Através de setenças de observações no ambiente escolar, podemos associar as teorias importantes que Vygostsky desenvolveu, onde a…

O behaviorismo tem seu início marcado com o lançamento de John Watson em 1913 do Manifesto Behaviorista. Watson (1878-1958), com esse manifesto imprime um novo rumo a historia da Psicologia, influencia vários setores do comportamento humano, nas teorias de aprendizagem, na personalidade e nas psicoterapias. Mediante ao pensamento behaviorista entende-se que pela observação e experimentação sistemática e cuidadosa, e possível desenvolver um conjunto de princípios que podem explicar o…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Profº Maria Anita Pacheco 1 2 Educação: Aquisição de novos comportamentos FRASE 1 •O que a escola faz para que sejam estabelecidos os comportamentos desejados? •Preparar para situações futuras (não necessariamente no âmbito escolar); •1960 – EUA – Ensino Programado 3 Relação Ensino-Aprendizagem FRASE 2 •Averiguar se os resultados esperados foram alcançados; •Como? Verificar necessidades de aprendizagem e repertório comportamental (ex. aprender a…

adequado objeto de estudo da psicologia. Neste caso, os sentimentos, os pensamentos, a inteligência, a consciência e outros estados mentais ou subjetivos não são tomados em sua abordagem teórica. Se pensarmos em nossos alunos sabemos que exercemos sobre seus comportamentos, na medida em que o conhecemos em que sabemos quais conseqüências tem um valor reforçador para ele, elogios são fundamentais para o desenvolvimento do aluno. Jhon Broadus Watson foi o primeiro a usar o termo…

A teoria de Freud destaca a importância da relação professor-aluno. É necessário que o professor saiba sintonizar-se emocionalmente com seus alunos, pois depende muito desse relacionamento, dessa empatia, estabelecer um clima favorável à aprendizagem. Os estudos psicanalíticos revelam que o ser humano transfere situações vivenciadas anteriormente, bem como demonstra resistências a experiências uma vez reprimidas. As teorias de Freud podem ser aplicadas ainda hoje na educação. Cada vez…