projeto

Etapa 1
Passo 1 e 2

Teorias
Principais autores
Principais Conceitos
Postura do Professor
Visão Pedagógica

Metodologia de Ensino
Formas de Avaliação
Gestalt
Fritz Pearls
Surgiu no século XX, com dois conceitos supersoma e transponibilidade. Sua principal e central teorias é que não se pode ter conhecimento do “ Todo” por meio de suas partes, pois o todo é maior que a soma de suas partes, ou seja, sempre há um terceiro elemento que possui característica própria. Os princípios são definidos como regras ou leis com os quais são organizadas a percepções, facilitando a compreensão de imagem e de ideias.
É criar um ambiente que seja agradável para ambas as partes, fazer com que seu aluno possa encontrar em si mesmo a resposta de qualquer assunto ou situação.
Considerar os sentidos do aluno como uma cabeça pensante, que engloba diversos sentimentos e pensamentos, pois isso contem valor a si próprio, é o que o professor deve levar em conta.
Visual.
Segundo Gestalt, é a partir dai que se acrescenta novas imaginações, o que ajuda no crescimento do conhecimento
Exige olhar para o todo do aluno, não centrar- se apenas em respostas ou ações isoladas, apresentadas em determinadas situações.
Freud
Morgado Glassman , Hadad e Mauco.
É fundamental que ambos tenham desenvolvimento, para uma base e formação relevante. Pois, na Psicanálise a efetividade é importante.
Para Freud o mais importante na relação educativa não é necessariamente o que ele diz ou faz, e sim o que ele é. Fixando nas crianças, um desejo para aprender cada vez mais.
O professor envolve uma contundente formação psicanalítica, ou seja, reconhecer a individualidade constitucional da criança, inferir a partir de pequenos indícios o que está se passando na mente imatura desta, de dar-lhe a quantidade exata de amor e, ao mesmo tempo, manter um grau eficaz de autoridade. aprendizagem por identificação, pois mostra que através de modelos de aprendizagem por identificação, pos