Visão Liberal E Marxista

que é o Liberalismo. Rio de Janeiro: Instituto Liberal, 1999. Louise Akemi Souza1 Donald Stewart Jr., nascido em 1931, foi um dos maiores difusores do liberalismo no Brasil. Motivado em disseminar a doutrina liberal, Stewart funda em 1983, o Instituto Liberal no Brasil. A primeira sede foi instalada no Rio de Janeiro, e mais tarde, sete outras instituições em outros estados. Através dos Institutos, Stewart tinha como objetivo que as idéias liberais fossem publicadas e divulgadas…

Produção” 3.3.2 – Modo de Produção e TransformaçãoHistórica 3.3.3 – Modo de Produção e Formação Social 3.3.4 – O Conceito de “Classe Social” 3.3.5 – O Conceito de “Ideologia” 3.3.6 – O Conceito Estado 3.3.7 – Práxis e Política 4 – CONCEPÇÃO MARXISTA DE POLÍTICA E DE ESTADO 4.1 – A Influência de Hegel 4.2 – O Estado no “Jovem Marx” 4.3 – A Concepção de Estado no Marx de 1848 – 1852 4.3.1 – Dezoito Brumário de Luiz Bonaparte 4.3.2 – O Golpe do 18 Brumário e o…

ANÁLISE DA IDEOLOGIA MARXISTA ATÉ O FRACASSO DO ESTADO SOCIALISTA Professor Orientador: Anderson Ramires Pestana* Heitor Marcondes** Roberto Borgo Feitosa*** RESUMO Este artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica que aborda o surgimento das ideais Marxistas, mostrando como o contexto histórico da época impulsionou a estruturação de uma

pela crença da salvação individual, ora a fé sendo individual fará com que a perspectiva de mundo para a filosofia e para a prática seja dada como caracteres também individuais. 3.4.1 – O Iluminismo e as revoluções liberais As revoluções liberais ocorridas nesse período alteraram o estatuto político, social e econômico ocidental que impediam o avanço do capitalismo, com paradigmas jurídicos apropriados às novas demandas. Essa é a razão pela qual a filosofia e a…

O assunto a ser tratado neste pequeno livro introdutório é sobre os dilemas educacionais encarados atualmente, apartir de uma visão sociológica. Como suporte foi utilizado três clássicos do pensamento sociológico, que são: Durkheim, Marx e Weber, e também três importantes pensadores sociológicos do século XX. Á começar por Durkheim, o qual é tido como um dos mais influentes pensadores da sociologia da educação, e foi fortemente influenciado pelo cientificismo do século XIX. E segundo

reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Líbano, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo, a tendência “libertadora”, a “libertária” e a…

um filósofo da ciênciaaustríaco naturalizado britânico. É considerado por muitos como o filósofo mais influente do século XX a tematizar a ciência 1 . Foi também um filósofo social e político de estatura considerável, um grande defensor da democracia liberal e um oponente implacável do totalitarismo.2 3 Ele é talvez mais bem conhecido pela sua defesa do falsificacionismo como um critério da demarcação entre a ciência e a não-ciência, e pela sua defesa da sociedade aberta. Biografia…

da Educação contribuindo na formação de sujeitos capazes de transformar a realidade onde estão inseridos e preparados para enfrentar novos desafios, e sob um panorama dos fundamentos da educação numa problemática da educação com bases conceituais marxista e personalista, articulando-os à pedagogia empresarial, a contribuição deste artigo reside no esclarecimento conceitual acerca da ofensiva capitalista na educação. Palavras- chave: educação, alienação, conscientização, pedagogia…

governo de Getúlio Vargas na década de 30 do século XX, com os pensadores da Escola Nova que o ensino de historia no Brasil ganhou uma conotação diferenciada, neste período nasciam os primeiros cursos superiores de História, que compactuando com a visão tradicionalista. Pois tudo que se pensava a partir do fim do período monarquio foi consolidado na era Vargas. “Até à década de 1930, e mesmo depois dela a cofiar o ensino de História a tarefa de construir a nação, mas agora uma Nação…

Produção” 3.3.2 – Modo de Produção e Transformação Histórica 3.3.3 – Modo de Produção e Formação Social 3.3.4 – O Conceito de “Classe Social” 3.3.5 – O Conceito de “Ideologia” 3.3.6 – O Conceito Estado 3.3.7 – Práxis e Política 4 – CONCEPÇÃO MARXISTA DE POLÍTICA E DE ESTADO 4.1 – A Influência de Hegel 4.2 – O Estado no “Jovem Marx” 4.3 – A Concepção de Estado no Marx de 1848 – 1852 4.3.1 – Dezoito Brumário de Luiz Bonaparte 4.3.2 – O Golpe do 18 Brumário e o Bonapartismo…