Visca

social adulta está, algumas vezes, sendo deixada de lado. Desconsidera-se que, mesmo preparado cognitivamente e tecnicamente, o sujeito necessita estar preparado psicologicamente para enfrentar esta vida adulta e com isso, o mercado de trabalho. Visca (1994) considera o sujeito em uma totalidade psicossomática onde se constitui de um corpo (substrato biológico), a interação com um objeto e a consciência psíquica de si mesmo. Partindo deste princípio, os obstáculos enfrentados na escola…

Psicopedagogia é uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, tanto o aspecto psicológico como cognitivo. Sendo assim a Psicopedagogia surgiu no Brasil no final da década de 70, com o principal objetivo, saber por que muitos não aprendiam, VISCA (1991) aponta que a psicopedagogia nasceu como uma atividade revolucionária, no qual procurava saber como o sujeito aprendia. O Psicopedagogo por sua vez, tem a função de observar e analisar criteriosamente a escola através de um…

estruturais da personalidade dos agentes deste processo. Jorge VISCA, postulou a linha teórica da Epistemologia Convergente apresentando a aprendizagem como um esquema evolutivo com base interacionista, estruturalista e construtivista. Aprendizagem, portanto é o “… resultado de uma construção (princípio construtivista) dada em virtude de uma interação (princípio interacionista) que coloca em jogo a pessoa total (princípio estruturalista)…” (VISCA, 1988, p. 56). A aprendizagem é…

da avaliação psicopedagógica. Todo esse campo avaliativo fundamentou-se na epistemologia convergente de Jorge Visca, como também em outros autores que analisam a aprendizagem da leitura, da escrita e da matemática. Essa epistemologia convergente a que se refere é uma teoria que agrega contribuições de três áreas do conhecimento: Psicologia Genética, Psicanálise e Psicologia Social (VISCA, 1994, p. 9 e 16). A proposta aqui apresentada tem se mostrado eficaz para o…

3.2 EOCA A EOCA é baseada na psicopedagogia social de Pichón Rivière, sendo um objeto simples, mas rico nos resultados, onde o sujeito mostra ao entrevistador o que sabe, o que lhe ensinaram, e o que aprendeu a fazer (SAMPAIO,2004, apud, VISCA, 1987). A EOCA é a primeira sessão com a criança, antes mesmo de entrevistar os pais utilizando a anaminese, onde o entrevistador estará analisando exclusivamente o saber do entrevistado sem interferência. Sampaio (2004, p. 3) propõe que:

matemático. Segundo Visca (1996), os jogos podem exercer função cognitiva, afetiva e social (acompanham o desenvolvimento da humanidade). Sumarizar que o brinquedo exerce os aspectos cognitivo, afetivo e social e, de acordo com a predominância pode ser classificados como: brinquedos lógicos que desenvolve o raciocínio, brinquedos afetivos que estimula as emoções, brinquedos sociais que facilitam a aquisição de conhecimentos, atitudes, destrezas do próprio meio. De acordo com Piaget…

transdisciplinar. Assim, surgiram os cursos de especialização, pós-graduação e mestrado em instituições, cuja a formação é auxiliada e impulsionada por autores argentinos, como Sara Pain, Jorge Visca, Alicia Fernandez e suas publicações específicas sobre a Psicopedagogia. Já na década de 1980, Jorge Visca criou os Centros de estudos Psicopedagogicos no Rio de Janeiro, em Curitiba e em Salvador, cujos cursos ofereciam a Formação Clínica Psicopedagógica. Ainda em 1980, foi criada a…

que para vivenciarmos cada um dos níveis hierárquicos de experiência contamos com um arcabouço físico, cognitivo e afetivo que, em última instância constituem o sujeito que aprende. Trazendo à tona a Epsitemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, não podemos deixar de destacar, também o aspecto social da aprendizagem. O trânsito pelos níveis de experiência estará, também, em relação ao meio sócio- cultural ao qual pertence o sujeito. Dessa forma, uma criança que seja criada em…

que para vivenciarmos cada um dos níveis hierárquicos de experiência contamos com um arcabouço físico, cognitivo e afetivo que, em última instância constituem o sujeito que aprende. Trazendo à tona a Epsitemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, não podemos deixar de destacar, também o aspecto social da aprendizagem. O trânsito pelos níveis de experiência estará, também, em relação ao meio sócio- cultural ao qual pertence o sujeito. Dessa forma, uma criança que seja criada em um…

sobre a ludicidade feita por Kishimoto, (1994) e Wayskop (1999), para finalmente, confirmar a necessidade de se levar para dentro da sala de aula, as mais diversas experiências lúdicas, ainda que isso demande tempo. Carlos Drummond de Andrade, apud Visca (1991, p.89), exprime a importância da brincadeira e o tempo de brincar: “Brincar não é perda de tempo, é ganhá-lo. É triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor…