Visca

Como bem coloca Visca (2001), os problemas de aprendizagem no ser humano não se dão apenas na realidade da organização escolar. Alguns sujeitos apresentam problemas na aprendizagem assistemática. Este estudo propõe-se analisar os problemas da aprendizagem em geral. Fica, porém, a ressalva de que qualquer aprendizagem implica em uma organização ou sistema. Antes de definir alguns dos problemas de aprendizagem, cabe retornar ao conceito de sintoma ou problema de aprendizagem. Para Visca…

aprendizagem envolve não somente a fala do sujeito que aprende, mas também a fala de quem ensina. Ao “pensar em voz alta” suas estratégias de ação o educador atua como modelo de reflexão para o sujeito. Utilizados tradicionalmente como recursos clínicos (VISCA, 1987), a fala organizada e o uso do modelo têm obtido na escola resultados satisfatórios no ensino de diferentes áreas de conhecimento (SOLÉ, 1998; ZUNINO, 1995; CALSA, 2002). A utilização do jogo de regras como um recurso…

prazer. 3.1.5. EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem) De acordo com Jorge Visca, a EOCA tem o objetivo de verificar as possibilidades de aprendizagem centrada no próprio aluno. Segundo o autor, é de interesse observar: [...] seus conhecimentos, atitudes, destrezas, ansiedades, áreas de expressão da conduta, mecanismos de defesa, níveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical etc´´. (VISCA. apud CARLBERG, p.47). Nesse sentido, foi oferecido ao T.Y uma caixa com…

família. 3.2 EOCA A EOCA é baseada na psicopedagogia social de Pichón Rivière, sendo um objeto simples, mas rico nos resultados, onde o sujeito mostra ao entrevistador o que sabe, o que lhe ensinaram, e o que aprendeu a fazer (SAMPAIO,2004, apud, VISCA, 1987). A EOCA é a primeira sessão com a criança, antes mesmo de entrevistar os pais utilizando a anaminese, onde o entrevistador estará analisando exclusivamente o saber do entrevistado sem interferência. Sampaio (2004, p. 3) propõe…

dificuldade de aprendizagem é o não-funcionamento ou o funcionamento insatisfatório de um dos aspectos apresentados, ou ainda, de uma relação inadequada entre eles. Scoz (1998, p. 45) também agrupa os problemas de aprendizagem segundo a concepção de Visca para quem as dificuldades de aprendizagem referentes à escrita e à leitura, apresentam-se como nível de sintomas. Assim, esses problemas devem ser entendidos como produtos emergentes de uma pluricausalidade e não como decorrente de…

argentina, nascida em Buenos Aires, em 1.944, filha de um espanhol com uma italiana. É uma das precursoras da psicopedagogia no Brasil, sendo responsável pela formação de grande parte dos profissionais da área em nosso país. Ao lado de Sara Paim, Jorge Visca e outros pesquisadores, esta profissional tem contribuído diretamente para a divulgação desta profissão, ainda não regulamentada no Brasil. Estudou Psicopedagogia na Universidade de El Salvador. Posteriormente, fez Psicologia na…

conteúdos que no início do processo encontravam-se latentes. O Cone Invertido constituído por seis vetores de análise também pode ser utilizado para analisar a dinâmica de uma equipe institucional bem como uma entrevista ou até uma intervenção clínica. Visca (1987) utilizava-o também para avaliar a conduta do paciente (individual e grupal). Os seis vetores são: CONE INVERTIDO ELABORADO POR PICHON RIVIÈRE Os seis vetores são: Pertença – diz respeito a sensação única e individual de…

psicopedagógico: jogos, brincadeiras, livros, desenhos etc., ou seja, desenvolve a imaginação, o sentimento, a criatividade e coordenação. Alguns estudiosos indicam determinadas sequências, cabe ao profissional escolher o mais adequado ao seu caso. Como Visca, que propôs o seguinte Esquema Sequencial Proposto pela Epistemologia Convergente: EOCA, Testes, Anamnese, Elaboração do Informe 1º sistema de hipóteses, Linhas de investigação, Escolha de instrumentos, 2º sistema de hipóteses,…

psicopedagogia realizada na Instituição Escolar. Minucioso na exploração do lúdico, entrevistas, diagnóstico, não deixa de fazer advertências para alguns perigos que envolvem o profissional iniciante. Adota como referencial, a proposta de Jorge Visca (1981,1985) de Epistemologia Convergente em Psicopedagogia, onde a teoria e a prática estão fundamentadas em uma perspectiva interacionista, construtivista e estruturalista. Esta obra é apresentada num estilo simples e claro,…

psicopedagogia que hoje remete a uma profunda reflexão de suas origens teóricas. Os autores Neves, Kiguel, Scoz, Golbert, Rubenstein, Veis, Barone e outros, apresentam algumas pertinências do Psicopedagogo, assim como os argentinos Fernandez, Paín, Visca, Müller, são universais quanto à necessidade de conhecer as diversas áreas que, juntas, devem fundamentar a constituição de uma teoria psicopedagógica. Atuando de forma preventiva o psicopedagogo deve detectar possíveis inquietações no…