Visões De Filosofos Sobre A A Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO MITO: “O MITO DA CAVERNA” – Platão Boa Vista 2013 MITO: “O MITO DA CAVERNA” – Platão Trabalho de Pesquisa apresentado como pré-requisito para obtenção de nota na disciplina de Filosofia do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima. Prof.: Mauricio Silva

Visões sobre a Democracia Como vimos, alguns teóricos não concebiam a democracia como um modo político que levasse em conta a participação plena. Para Benjamin Constant, os trabalhadores e as mulheres não tinham tempo para adquirir conhecimento para intervir na política. Já Immanuel Kant, os empregados, os sem propriedade privada, não poderiam ser considerados cidadãos . Edmund Burke dizia que somente a propriedade garantiria a liberdade, portanto, esta não era para todos. A…

“Primeiramente, a filosofia e a educação formam um único processo. A filosofia é vista como um projeto educacional. Num segundo momento, a filosofia fornece as bases ou, como se costuma dizer, os fundamentos do projeto pedagógico. A educação é uma consequência de uma concepção filosófica. Num terceiro momento, a filosofia assume a tarefa crítica e reflexiva relativamente às teorias e às ações educacionais”. “Nos períodos antigo e medieval, filosofia, educação e política…

1º etapa Quem foi Henri Wallon e suas contribuições para a educação Nasceu em parís em 15 de junho de 1879 e faleceu em 1 de dezembro de 1962.Filósofo psicólogo, médico, politico francês e um marxista invicto, filho de Paul Alexandre Joseph e neto de Henri Alexandre Wallon, indentificou-se por seu trabalho cientifico sobre psicologia do desenvolvimento,devotado principalmente a infância.Por sua formação ocupou os postos mais altos no mundo universitário francês, onde liderou uma…

seja, de todos perante a lei, direitos à nacionalidade, de participar do governo do seu Estado, podendo votar e ser estado, entre outros, fundamentados no valor liberdade); direitos econômicos, sociais e culturais (exemplos: direitos ao trabalho, à educação, à saúde, à previdência social, à moradia, à distribuição de renda, entre outros, fundamentados no valor igualdade de oportunidades); direitos difusos e coletivos (exemplos: direito à paz, direito ao progresso, autodeterminação dos…

primeiro livro, sobre a sociedade cabila. De volta à França, assumiu a função de assistente do filósofo Raymond Aron (1905-1983) na Faculdade de Letras de Paris e, simultaneamente, filiou-se ao Centro Europeu de Sociologia, do qual veio a ser secretário-geral. Bourdieu publicou mais de 300 títulos, entre livros e artigos. Em 1982, propôs a criação de uma “sociologia da sociologia. Morreu de câncer, em 2002, foi tema de longos perfis na imprensa européia. Um ano antes, um documentário…

aulas de Filosofia. O fato de que sou um produto, despreparado, de um sistema de educação, que durante todo meu histórico escolar, jamais me propiciou assistir uma só aula de Filosofia, me muni de forças para “plantar a primeira semente filosófica”que servirá para despertar o filósofo que adormece em alguns jovens, que correm o risco iminente de assim ficar para sempre. Quando me refiro a despertar este filósofo, não pretendo fazê-lo de forma descomedida, e sim de maneira criativa…

Introdução A proposta deste trabalho é apontar elementos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira, suas fontes, dificuldades e reflexos na sociedade. Abstract The purpose of this paper is to point out the philosophical elements that permeate Brazilian Education, their sources, reflections and difficulties in society. A natureza da filosofia e o seu ensino Filosofia é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao…

LATU SENSU EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS LUIS FERNANDO JUSSIANI FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS Resumo ARAUCÁRIA - PR 2012 LUIS FERNANDO JUSSIANI FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS Resumo Resumo para complementação de nota referente na disciplina de Filosofia e Políticas Educacionais do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação…

ela refletisse sobre a sua própria existência, sobre a origem do mundo. Sofia começa a aprender sobre os primeiro filósofos gregos, os chamados “filósofos da natureza”. O primeiro filósofo que a menina toma conhecimento é Tales de Mileto, que achava que a água era a origem de todas as coisas. Depois foi Anaximandro, que defendia a tese do infinito. Em seguida, Anaximenes para quem o ar era a substância básica de todas as coisas. Após os filósofos da natureza, Sofia leu sobre Parmênides, que