Avaliação do design institucional

pedagogia diretiva e afins. Palavras- chaves: Avaliação, Design institucional, Pedagogia Diretiva, Critérios, Reflexão Crítica. 1. INTRODUÇÃO Nossas pesquisas demonstraram a presença de pontos indissociáveis no ambiente avaliação do design institucional na pedagogia educativa dos indivíduos. Em outras palavras, os aspectos quantitativos sustentam os movimentos analíticos que materializam a abordagem da dimensão qualitativa do estudo. O modo de construção do texto aqui recortado é oportuno registro dos seus vários movimentos: levantamento no portal de coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES) as referencias mais presentes e estudadas foram: Meira(2003), Perrenoud(1993), Valente(2003), Scriven(1983), Martino(2003), Duncum(2002b), Chalmers(2005), Chapman(1967); Lanier(1966); Mcfee(1961) Freedman & Stuhr(2004), Scriven(1983). Assim como trabalhos recentes no âmbito do design informativo de instituições de ensino superior tem nos deparado com alguns questionamentos sobre a melhor forma de planejar e desenvolver esta técnica. O design institucional refere-se neste plano ao “planejamento sistemático baseados em princípios da comunicação, ensino, aprendizagem, levando a uma reflexão de uma forma inovadora de se projetar esta ferramenta”. Um produto elaborado com a função de informar de maneira educativa, se consolida na expectativa de frutos bons para instituição de ensino, numa tentativa de integração para se obter um ganho real…

continuidade à sua escolaridade até onde elas forem capazes de chegar. Segundo Maria T. E. Mantoan (2003, p.55 e 56): Infelizmente não estamos caminhando decisivamente na direção da inclusão, seja por falta de políticas públicas de educação apontadas para estes novos rumos, seja por outros motivos menos abrangentes, mas relevantes, como pressões corporativas, ignorância dos pais, acomodação dos professores. É necessário que tenhamos ânimo para mudar…

pesquisa norte-americana”. In: FRANÇA, Vera Regina Veiga & MARTINO, Luiz C. (Orgs). Teorias da Comunicação. Petrópolis: Vozes, 2001. BARROS FILHO, Clóvis. Ética na Comunicação. São Paulo: Editora Moderna, 1995. BERGER, Crysta. “A pesquisa em Comunicação na América Latina”. In: FRANÇA, Vera Regina Veiga & MARTINO, Luiz C. (Orgs). Teorias da Comunicação. Petrópolis: Vozes, 2001. BRAGA, José Luiz. Pesquisas empíricas em Comunicação. Compós. São Paulo: Paulus, 2010. CASTELLS, Manuel. A…

O PNAIC E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO AMAPAENSE 1 – INTRODUÇÃO Existe uma preocupação acentuada da sociedade brasileira com o destino da educação no país, devido ao processo de democratização do ensino. Historicamente, os países colonizados, como o caso do Brasil, não apresentaram, desde logo, um projeto nacional que enfatizasse a educação como um direito social, um bem comum. As bases para a atual busca pela qualidade na Educação, provavelmente residem…

nº 19 • dezembro 2002 • quadrimestral a ocorrência do efeito de acumulação sugerido mo hipótese de agenda setting, a partir da qual concluiu que a influência da mídia era bem mais forte do que se poderia imaginar. Segundo sua constatação, “esta influência, ao contrário do que se dissera nas últimas décadas, não se limitava apenas ao sobre o que pensar ou opinar, como afirmava a hipótese de agenda, mas também atingiria o que pensar ou dizer.³ A partir daí a preocupação de…

estará voltada para a atuação profissional frente às novas demandas sociais, aos desafios que se apresentam e as possíveis alternativas de ação afinada com o projeto ético-político da profissão. 2. ESTATÍSTICA E INDICADORES SOCIAIS Ciência que designa análise, coleta e interpretação de dados, comparação, disseminação das informações e resultados. No Brasil imperial tínhamos um órgão que produzia estatísticas sobre o país, mais a necessidade de…

social, elas passam a ter a sensação de debilidade e de uma grande insignificância diante dos demais, como se sua opinião não fosse importante, ou que ela não fosse capaz de modificar uma circunstância real. Ou seja, em meio a esse processo de “massificação” da opinião pública, surgi uma espécie de solidão em meio à multidão que, de acordo com Neumann, caracteriza o atual século XXI. “Sua pesquisa indicou que as pessoas são influenciadas não apenas pelo que as…

nº 30 Profª Maida 3º C E.E. Profº Angelo Martino Ibitinga, 04 de novembro de 2014 Abertura ‘lenta, gradual e segura’ teve repressão ‘ampla e irrestrita’ Dissertação mostra como agentes da ditadura militar exerciam vigilância sistemática a opositores A decisão pela “abertura lenta, gradual e segura” no Brasil não impediu que parte da comunidade de informações persistisse na vigilância diária e sistemática de pessoas que faziam…

Federal Rural de Pernambuco/UAST, como requisito para obtenção parcial da nota referente à 1ª Verificação de Aprendizagem da disciplina de Gestão de Empresas do Terceiro Setor, ministrada pela Professora Maria Tereza Rênor. Serra Talhada 2015 RESUMO DO ARTIGO O trabalho aqui apresentado irá abordar o conteúdo resumido do artigo com texto homônimo ao título. Este trabalho tem a intenção de abordar “a elaboração e uso de indicadores sociais ou culturais para fins de gestão cultural…

Quino. Para tanto, foram analisadas tiras sobre sua relação com os meios de comunicação, selecionadas entre as histórias publicadas pela Editora Martins Fontes no livro Toda Mafalda. Conteúdo disponível no site www.mafalda.net ANÁLISE MIDIÁTICA 18 de Junho de 2013 OS PERSONAGENS: MAFALDA Características: seus comentários e idéias refletem as preocupações sociais e políticas dos anos 60. Filha de uma típica família da classe média argentina, a Mafalda representa o…