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PLANO DE AULA Nome da escola: Escola Estadual Laura Lima. Professora: Maria Cecília. Disciplina: Ciências. Curso: 2ª ano A. Quantidade de aluno: 30 alunos. Hora aula: Quatro aulas, 2 vezes por semana, 50 minutos cada aula. Tema: A Importância da Água. Objetivo geral: • Adquirir conhecimento sobre a importância da água. Objetivo específico: • Relatar sobre a presença da água no cotidiano e reconhecer suas importâncias como recurso natural indispensável á vida no planeta; …

compartilhadas. Objetivo é estudar a tecnologia inserida nas salas de aula como uma ferramenta de auxílio para atingir o aprendizado, além de comentar as tecnologias atuais praticadas nas escolas e o compromisso pedagógico, ou seja, o papel do professor na construção do processo educativo para e eficácia do ensino/aprendizagem com a tecnologia. Sabe-se que fora da escola, os alunos interagem constantemente com tecnologias, como jogos, vídeo games, ipods, telefones celulares, internet e…

compartilhadas. Objetivo é estudar a tecnologia inserida nas salas de aula como uma ferramenta de auxílio para atingir o aprendizado, além de comentar as tecnologias atuais praticadas nas escolas e o compromisso pedagógico, ou seja, o papel do professor na construção do processo educativo para e eficácia do ensino/aprendizagem com a tecnologia. Sabe-se que fora da escola, os alunos interagem constantemente com tecnologias, como jogos, vídeo games, ipods, telefones celulares, internet e…

refletir sobre as relações entre Educação e Educação Física, dentro do contexto de o que é ser criança na sociedade atual, tecendo as considerações sobre a Educação Física infantil e fundamental, utilizando os conhecimentos de Psicomotricidade, Gestão de aula em Educação Física escolar; Parâmetros Curriculares Nacionais da área da Educação Física; Processo avaliativo em Educação Física infantil e fundamental; Projeto Político Pedagógico. 3) OBJETIVOS Geral: Oportunizar aos…

.......................... 8 2.3.3. Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada: 9 3. PLANO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL............................................................. 9 4. DESENVOLVIMENTO DA AULA .................................................................................... 10 5. PROCEDIMENTOS AVALIATIVOS ................................................................................ 11 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................

Portifólio Módulo I - Interdisciplinaridade, transversalidade e construção de valores. Disciplinas: - Temas transversais e estratégias de projetos; - Educação e construção de valores Temas Transversais. Vídeo-aula 1: As revoluções educacionais Professor: Ulisses Araújo A aula ministrada pelo professor Ulisses tem como título as revoluções educacionais, tendo como referência o autor espanhol José Esteve, que publicou no Brasil um livro que se chama a terceira…

QI. Leitura para a próxima aula: “Ao longo do ciclo vital” Cap 4 do livro “ Atividade Física Adaptada” e das pags.de 151 a 155 do Cap 6 do mesmo livro. Aula expositiva 20/08 Classificação de DI. Causas de DI. Caracterização de aspectos motores, cognitivos e afetivos do DI Aula expositiva 27/08 Apresentação do vídeo do Luto à Luta – inclusão de DI Vídeo 03/09 Debate sobre o vídeo e entrega resenha. Entrega da resenha 10/09 Estratégias para o trabalho com DIs na aula de Educação…

1. unidade didática Dentre os ideais defendidos pelo auto do artigo proposto, o que ganhou maior destaque (na minha visão analítica) foi a importância de integração didática entre as aulas teóricas disponibilizados na sala de aula e complementadas pelas aulas de campo, totalizando assim um aprendizado mais completo e eficiente, e uma conscientização não só dos aspectos naturais observáveis, como também as contribuições em geral oferecidas por esses elementos. Outro item

texto, planilhas e ferramentas de apresentação nas escolas, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Com o avanço das tecnologias, é generalizada a existência de laboratórios nas escolas e aplicação destas ferramentas em sala de aula. b. Têm um histórico de utilização em escolas de ensino fundamental e médio, associadas ao ensino técnico de informática c. Pouco acrescentam no desempenho e formação dos estudantes d. São ferramentas rotineiras entre professores e

Elizabete Aparecida Garcia Ribeiro. Tutor (a) de sala: Maria Flávia de Oliveira. Santa Luzia 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................................... 03 2 – DESENVOLVIMENTO ....................................................................................... 04 2.1– AULA 01 – HISTÓRIA “O PATINHO FEIO” ...................................................... 04 2.2 – AULA 02 – BRINCADEIRA DE MÍMICAS…