Veiga Tecnicas De Ensino Porque Nao

responsáveis por grande parte da formação do ser humano, não se pode descartar a influência do ambiente sociocultural durante a aprendizagem da criança. É importante ressaltar que, o aprendizado não acontece somente nos espaços formais, a criança constrói seu conhecimento em diferentes ambientes sociais e culturais, sobretudo no meio em que ela está inserida. A família, por exemplo, exerce um papel importante no que se refere à educação e à aprendizagem, porque ela é o primeiro vínculo…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem Mauro Lúcio Mazini Filho* Rafael Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO DE PSICOLOGIA CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSOR: MÁRCIA SIMÕES ALUNO: VANDERSON GARCIA DA SILVA Cabo Frio 2012/2º VANDERSON GARCIA DA SILVA 20091104101 Trabalho apresentado ao curso de Psicologia, do Instituto de…

“vontade coletiva”, em direção ao alcance dos objetivos verdadeiramente educacionais da escola. (PARO,2003,p.162) Portanto, cabe aos membros da comunidade escolar lançar mão de ações assertivas nas quais facilitem a organização da instituição de ensino. 2.2 Escola e Professor: Função social O conceito de escola, partindo do pressuposto etimológico, é o estabelecimento público ou privado no qual se permite a troca de experiências, de conhecimento, de saberes. Mais que a…

presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto de ensino aprendizagem. A educação vem, ao longo dos tempos, sendo alvo de intensos debates e discussões. O sistema de ensino, diante dos dados revelados por pesquisas nacionais por Martins em (2006),…

História da Ciência tem sido apontada como uma ferramenta que pode possibilitar a superação dos problemas relativos ao ensino de ciência. Sua importância, para a educação contemporânea, pode ser constatada pelo fato de que, no 5° Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciência (ENPEC), realizado em 2005, na cidade de Bauru - Brasil foi criado o Grupo de Estudo História da Ciência e Ensino de Ciências. A motivação para criação de tal grupo deu-se por conta do grande quantitativo de…

FICHAMENTO DO TIPO RESUMO DE ARTIGO CIENTÍFICO TCC I - 13/2 ACADÊMICO: Thaís ASSUNTO: O ENSINO DO CONTROLE DE INFECÇÃO:UM ENSAIO TEORICO-PRATICO REFERÊNCIA BIBLOGRÁFICA: TIPPLE, Anaclara Ferreira Veiga et al. O ensino do controle de infecção:um ensaio teórico-prático. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2003, vol.11, n.2, pp. 245-250. ISSN 0104-1169. DESCRIÇÃO DO TEXTO Porque os Profissionais não adotam as informações, orientações fundamentadas no conhecimento cientifico,…

Retrospectiva histórica ............................................................. 13 1.2 As abordagens teóricas .................................................................................... 1.3 Formas, técnicas e instrumentos de avaliação ................................................. 1.3.1 1.3.2 1.4 Como é concebida a avaliação na progressão continuada.............................. 2 JUSTIFICATIVA: AVALIAR…

1 Introdução A presente monografia tem como fundamento uma pesquisa que esteve assentada na temática das relações de poder e o controle como componentes disciplinares na Educação Infantil. A priori o projeto de pesquisa dispensou hipóteses porque trabalhei a partir de pressupostos fenomenológicos1, cuja concepção sobre a produção de conhecimento escapa às fronteiras disciplinares rígidas dos métodos científicos hegemônicos e sustenta uma metodologia que corrobora a investigação direta…

democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Moraes – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que, embora não se restrinjam ao campo educacional, fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de qualidade social e democrática. Apesar de as lutas em prol da democratização da…