educação fisica infantil

movimento (VASCONCELLOS, 1995). Hoje, devido aos diversos aspectos da vida moderna, percebe-se que algumas vivencias, como o brincar na rua, estão sendo retiradas da vida cotidiana delas e sendo substituída por tablets, computadores, videogames, atividades que os mantem estáticos, que aliado a uma alimentação regada a fast-food, transformam crianças saudáveis em crianças obesas. Não excluindo o fato do aumento da violência nas ruas, obrigando os pais a manter seus filhos em casa. Para Gallahue e Ozmun (2002), o desenvolvimento motor sofre grande influencia, do meio social e biológico, podendo sofrer alterações durante seu processo. Sabe-se que a escola é um dos locais de oferta de espaço adequado para o desenvolvimento motor da criança, visto que o brincar significa o meio mais importante para as aprendizagens dos pequenos. Neste contexto, a educação física como uma disciplina que lida com a saúde na escola, deve perceber e trabalhar com esses elementos em suas aulas, lidar com o problema de termos crianças descoordenadas e fora do desenvolvimento apropriado para cada faixa etária. Deve trazer para suas aulas as vivencias que estas crianças não estão tendo em seus lares, para proporcionar-lhes, não apenas elas em si, mais o desenvolvimento das capacidades necessárias a sua etapa etária. GALLAHUE, D.L Entendendo o desenvolvimento motor: bebes, crianças, adolescentes e adultos, São Paulo: Phorte, 2002. VASCONCELLOS, C.S. Educação Infantil: Avaliação – concepção…

programa tux paint; - Jogos no computador sobre a família. RECURSOS: - Projetor multimídia; - Computador; - Software educacional; - Cartolina; - Tinta guache. AVALIAÇÃO: O presente projeto terá como modelo avaliatório, a avaliação contínua de todas as atividades desenvolvidas, sendo considerado satisfatório se o educando envolver-se nas atividades e através das mesmas demonstrar a compreensão do conteúdo proposto. Para tanto as atividades serão utilizadas para suporte da…

ed. Belo Horizonte: Rede Municipal de Educação, 1994. ARROYO, Miguel. Qualidade na Educação. Cadernos Pedagógicos SMED, Porto Alegre, n.9, p. 64-73, dez. 1996. BARRETO, Elba S. S. e outros. Explicando as Alterações Básicas Introduzidas na Sistemática de Avaliação no Ciclo Básico. In: SÃO PAULO Secretaria da Educação, Ciclo Básico. São Paulo: SE/CENP, 1990. BARRETTO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória. Cadernos de Pesquisa Fundação…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Alencar, Aldenora de Jesus Resumo A avaliação da aprendizagem escolar mostra-se como um tema que provoca reflexões constantes na área educacional constituindo-se como fonte inesgotável de angústias entre o coletivo escolar. Sendo assim, a prática avaliativa apresenta-se como um desafio que exige, principalmente por parte do professor em sua prática pedagógica, verificar continuamente, se as atividades por…

Lopes Soares Gomes de Sá Tema da Aula: Educação Inclusiva E Avaliação da Aprendizagem 2. PLANO 2.1. Objetivos Geral Refletir sobre as mudanças sócio-educacionais e a avaliação aprendizagem escolar diante uma proposta de educação inclusiva, visando o desenvolvimento qualitativo do aluno numa perspectiva democrática Específicos Apresentar e discutir sobre a inclusão escolar, dentro do conceito de educação para a cidadania e na perspectiva de transversalidade da avaliação da…

INTRODUÇÃO O trabalho descrito aqui, pelo nosso grupo, foi elaborado baseado nos estudos dos seis autores que foram apresentados no decorrer do curso. Todos estes estudiosos trazem uma abordagem inovadora sobre a Avaliação, esta enquanto prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Cada autor aborda a Avaliação baseado em pressupostos teórico-metodológicos que fundamentaram seus estudos, favorecendo as diferentes posições entre eles. O trabalho está norteado…

Avaliação diagnóstica e sua contribuição para melhoria do processo ensino-aprendizagem Gonzaga 2011 ULBRA – Universidade Luterana Brasileira Maria da Conceição Almeida Avaliação diagnóstica e sua contribuição para melhoria do processo ensino-aprendizagem Projeto de artigo cientifico apresentado á Universidade Luterana Brasileira – …

I EDC286 – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Salvador 2011 GUSTAVO FERRAZ JOSÉ CAMPELO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho de graduação apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia como requisito parcial para avaliação da disciplina Avaliação da Aprendizagem (EDC 286), sob orientação da docente Iracy Maria de Azevedo Alves. …

6. PESQUISA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR | |COLÉGIO ESTADUAL WILSON JOFFRE - ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL. | | |Rua: Rio Grande do Sul, 52 – Centro – Fone/Fax: (45) 3225-3838. | | |CEP: 85.801-010 - CASCAVEL – PARANÁ | | …

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SEUS DIVERSOS SENTIDOS CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL CURITIBA 4700 A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NUM NOVO PARADIGMA Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da disciplina de Didática: Avaliação e Ensino do curso de P CURITIBA 2012 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SEUS DIVERSOS…