Projeto acadêmico

ULBRA – Universidade Luterana Brasileira
Maria da Conceição Almeida

Avaliação diagnóstica e sua contribuição para melhoria do processo ensino-aprendizagem

Gonzaga
2011
ULBRA – Universidade Luterana Brasileira
Maria da Conceição Almeida

Avaliação diagnóstica e sua contribuição para melhoria do processo ensino-aprendizagem

Projeto de artigo cientifico apresentado á Universidade Luterana Brasileira – ULBRA, como requisito parcial para obtenção do título de graduação em Pedagogia

Gonzaga
2011
Sumário

1 Introdução .......................................................................................................
2 Avaliação escolar ........................................................................................... 2.1 Avaliação classificatória e excludente ..................................................... 2.1.1 Desvio dos objetivos ....................................................................... 2.1.2 Distorção da prática pedagógica ...................................................... 2.2 Uma avaliação a serviço das aprendizagens.............................................. 2.3 Avaliação diagnóstica para que veio? ....................................................... 2.4 Os fatores positivos que a avaliação diagnóstica oferece para a educação 2.5 Uma educação de qualidade se faz com a participação de todos ..............

Objetivos:
Objetivo Geral:
∙ Trabalhar a avaliação diagnóstica como instrumento de auto-análise para promover a