Vasconcellos Avaliação Concepção Dialética Libertadora

formulado deve nortear todas as ações da escola e sua construção dá-se na coletividade. O instrumento imprescindível para esse acontecimento é o planejamento participativo, que colabora no sentido da efetiva participação de todos nas decisões. Vasconcellos (2000, p. 169) revela que o PPP “pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa…

MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Ituiutaba/MG 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL - FACIP CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FERNANDA ABADIA MENEZES DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM CAMPO COMPLEXO E CONFLITUOSO DA AVALIAÇÃO FORMATIVA? Trabalho de Conclusão…

rede municipal de ensino pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura. O estudo teve por finalidade identificar a existência da gestão dos Estudos de recuperação de aprendizagem pelo órgão competente, a(s) forma(s) de gestão e a importância da avaliação contínua para implementar políticas públicas que vão ao encontro das necessidades reais apresentadas nas unidades escolares. Sendo uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, a qual foi desenvolvida através de questionário…

AVALIATIVAS................................................................. 3 07 AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: ARTICULAÇÃO COM GESTÃO DEMOCRÁTICA....................................................................... 4 21 ORGANIZAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE: UMA PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO............................................................................. 6 16 AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA E CONSELHO DE CLASSE…

A AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPEIROR E SUA COMPLEXIBILIDADE Rosemeire Alves Pereira¹ Neyllane Aracelli Pimenta² Resumo O ato de avaliar traz em seu bojo uma concepção política e filosófica acerca do que se quer com os sujeitos a serem avaliados, sabendo-se que cada indivíduo pode e precisa se organizar e participar do mundo de forma diferente. A avaliação deverá ser reflexiva, relacional, compreensiva obedecendo às regras propostas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.…

ou mudanças radicais, por isso repensar a natureza das formações iniciais, não para correr atrás das reformas, mas para tornar possíveis e mais ambiciosas e o professor há de ser otimista, sentimento que faz parte de sua profissão. Para VASCONCELLOS (1994, P. 94) muita coisa se resolve quando “ os alunos e os pais percebem que o professor está ali para ensinar mesmo, está disposto, está comprometido com a aprendizagem de todos. O aluno passa a ter gosto de ir à escola, pois se…

repressão, mas sim regida por um conjunto de regras elaborados pelos adultos (direção, professores, pais) em conjunto com os alunos e assimilados por todos tendo como objetivo maior uma convivência e produção escolar de melhor qualidade. Vasconcellos (2004, p.46), por sua vez, afirma que o problema da indisciplina está também relacionando ao significado da disciplina na sociedade atual, vivendo num mundo capitalista de produção: “disciplinar corresponde a adequação à sociedade…

exercício da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais. Sendo uma questão que está presente em todos os aspectos da prática pedagógica é importante compreendermos os dilemas e impasses nessa prática avaliativa. Partindo desse pressuposto, abordamos a necessidade de uma reflexão sobre o papel da educação como um todo, tendo o educando como elemento essencial do processo avaliativo, devendo ser considerado em todos os aspectos. Nesse sentido, para diagnosticar a problemática da…

Associados, 2009. 17. _________. Sobre a concepção da politecnia. Rio de Janeiro: EPSJV / Fiocruz, 1989. 18. SILVA, T. T. da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. 19. SILVA Jr, J. R.; SGUISSARDI, V. Novas faces da educação superior no Brasil – Reforma do Estado e mudanças na produção. Bragança Paulista: Edusf, 1999. 20. VASCONCELLOS, C. S. Avaliação: concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar. São…

PROJETO DE PESQUISA UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NA AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO, ESCOLA E SEUS SUJEITOS SOCIAIS Primeira Opção de Orientador Prof.ª Dr.ª Maria Isabel Ramalho Ortigão Segunda Opção de Orientador Prof. Dr. Ivanildo Amaro de Araújo Andréa Cristina Costa de Freitas UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA * RESUMO …