Sociolinguística

Anteriormente, os linguísticas se ocupavam da homogeneidade da língua e das competências do usuário, o que chamamos de microlinguística, e se deixaba de lado a fala heterogênea com sua variabilidade e a atuação do falante, macrolinguística. Isto não podia explicar como a estrutura social tinha uma relação causal com as variações da linguagem, e o câmbio foi determinante, já que se passou da fala homogênea à fala heterogênea. A sociolinguística surge como corrente na década dos anos 60 nos Estados Unidos. Com a colaboração de científicos sociais e à convicção de que as comunidades linguísticas são inerentemente heterogêneas, houve alguns linguistas que retomaram o interesse pela macrolinguística, e começaram estudar as complexidades do uso da língua na sociedade. Junto com estes câmbios, a dialetologia também começou a sofrer modificações. Seus princípios teóricos foram reformulados e os métodos e técnicas de estudo foram atualizados. En suas descrições linguísticas que, até então, só se baseavam na variação geográfica das formas da língua, os dialetólogos comezaram a incorporar a dimensão social. A aplicação de estas novas metodologias enfocadas na sociologia deram grandes respostas e foi um importante impulso para o desenvolvimento da sociolinguística como campo de estudo. No ano 1966, se realizou Simpósio “Direções para a Linguística Histórica” na cidade Texas com o fim de voltar ao estudo da linguística histórica, que tinham deixado de lado pela linguística…

ALESSANDRA COSTA DIAS AZAMBUJA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: O REGIONALISMO E A QUESTÃO DA SUA SEMÂNTICA NA LOCUÇÃO RADIALÍSTICA Monografia apresentada à Faculdade de Ponta Porã - FAP como requisito parcial à obtenção da Licenciatura do curso de Letras – Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas Literaturas. Orientadora: Profª Mauren Vanessa. L. Souto FACULDADE DE PONTA PORÃ – FAP INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO - ISE PONTA PORÃ - 2011 Dedico este trabalho à minha…

ainda criança, a força da desigualdade. O fato de sermos de família humilde, cuja variedade linguística não reflete à norma culta, nos fez perceber ainda criança que nossa fala revela muito de nós e, por ela, podemos ser considerados inferiores, menos capazes. Nosso objetivo enquanto educadores é oferecer um ensino de qualidade a todos e, principalmente, aos que vêm de classes sociais menos favorecidas, lutar pela igualdade dentro da escola, para que a partir daí nossos alunos possam…

Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera . ......................................................... 69 Gretel Eres Fernández SEGUNDA PARTE Capítulo 5 Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol.......................... 85 Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa Capítulo 6 Traçando caminhos: letramento, letramento crítico e ensino de espanhol........ 119 Lívia Márcia Tiba Rádis…

Campus Universitário Central BR 110, KM 48, Rua Prof. Antônio Campos, Costa e Silva - 59610-090 - Mossoró-RN Fone (84) 3315-2181 – E-mail: Catalogação da Publicação na Fonte. U62s Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Tradução e ensino de línguas: desafios e perspectivas. / Tatiana Lourenço de Carvalho, Valdecy de Oliveira Pontes (Org.). Mossoró: UERN, 2014. Edições UERN 150 p. ISBN: 978-85-7621-085-6 1. Tradução. 2. Ensino. 3. Línguas. I. Carvalho, Tatiana Lourenço…

LINGUAGENS E CÓDIGOS PROJETO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR PARA O ESTADO DO RIO DE JANEIRO ENSINOS MÉDIO E FUNDAMENTAL (2o SEGMENTO) LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Luiz Paulo Moita Lopes Branca Falabella Fabrício Claudia Almada Gavina da Cruz Mônica Costa Fiães Bicalho Magda Rigaud Pantoja Massunaga 1. INTRODUÇÃO 1.1 - O Ensino de Língua Estrangeira no Brasil Atualmente, a língua estrangeira (LE) configura-se como disciplina obrigatória no currículo do Ensino…

AMAZONAS – UFAM INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA - INC UNIDADE ACADÊMICA DE BENJAMIN CONSTANT PÓLO ACADÊMICO DO ALTO SOLIMÕES PESQUISA SOBRE À LINGUÍSTICA BENJAMIN CONSTANT, 06 DE JANEIRO DE 2014. TANNY RAYSSE TAVARES DE OLIVEIRA. PESQUISASOBRE À LINGUÍSTICA Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial da disciplina de Introdução aos Estudos…

inclusivas. Esses deficientes apresentam necessidades especiais que não podem ser atendidas em escolas de ensino comum. A educação inclusiva tem como um de seus maiores desafios a provisão de ensino de qualidade para todas as crianças e jovens que, embora não tenham nenhuma deficiência, apresentam grandes diferenças devidas às desigualdades sociais. Palavras-chave: Educação especial. Inclusão social. Educação e exclusão. * Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade de São…

ensino-aprendizagem, professor. RESUMEN En este artículo, describe la implementación de la educación en Brasil, especialmente las de habla portuguesa disciplina desde 1549, con la llegada de los primeros educadores, los jesuitas, hasta el día de hoy. El objetivo es abordar, sobre todo en los momentos en que la educación superior se manifiesta en reflexivos jefes del país y las complejidades viajaron a lo largo de su historia. Los avances y los retiros de la educación brasileña…

ensino-aprendizagem, professor. RESUMEN En este artículo, describe la implementación de la educación en Brasil, especialmente las de habla portuguesa disciplina desde 1549, con la llegada de los primeros educadores, los jesuitas, hasta el día de hoy. El objetivo es abordar, sobre todo en los momentos en que la educación superior se manifiesta en reflexivos jefes del país y las complejidades viajaron a lo largo de su historia. Los avances y los retiros de la educación brasileña…