EJA NA ESCOLA

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA - UNIR POLO CHUPINGUAIA - UAB DISCIPLINA: EJA- EDUCAÇÃO de JOVENS e ADULTOS PROFESSOR: Drª JUSSARA PIMENTA ACADÊMICA: SILVIA RODRIGUES CHUPINGUAIA 05 DE NOVEMBRO 201 COMO DEVE FINCIONAR A EJA NAS ESCOLAS? QUAIS AS VANTAGENS E DESVANTAGENS? A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram os estudos no ensino fundamental e no ensino médio. É importante destacar a concepção ampliada de educação de jovens e adultos no sentido de não se limitar apenas à escolarização, mas também reconhecer a educação como direito humano fundamental para a constituição de jovens e adultos autônomos, críticos e ativos frente à realidade em que vivem. A EJA na escola deve ser um espaço voltado para as necessidades dos jovens e adultos, levando em conta que já trazem o saber adquirido através de sua vivencia. Deve o professor se preocupar em montar conteúdos voltados para sua idade sempre levando em conta o saber que os mesmo trazem consigo. Os conhecimentos que os alunos e alunas trazem estão diretamente relacionados às suas práticas sociais. Essas práticas norteiam não somente os saberes do dia-a-dia, como também os saberes aprendidos na escola. A EJA traz algumas desvantagens como a falta de professores com formação voltada para essa faixa etária de alunos, sabendo que o foco principal na formação de professores

classificação da área de Administração, Contabilidade e Turismo está em atualização no Quais Capes. Estrutura etária A estrutura etária de uma população costuma ser dividida em três faixas: os jovens, que são do nascimento até 19 anos; os adultos, dos 20 anos até 59 anos e os idosos, que vai dos 60 anos em diante. As nações que possuem há várias décadas baixos índices de natalidade e de mortalidade, e uma expectativa de vida elevada têm a grande maioria de sua população na faixa…

A estrutural regimental do MEC estabelece como área de competência do MEC: • Política nacional de educação. • Educação infantil. • Educação em geral, compreendendo ensino fundamental, ensino médio, ensino superior, ensino de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e educação à distância, exceto ensino militar. • Avaliação, informação e pesquisa educacional. • Pesquisa e extensão universitária. • Magistério. • Assistência financeira a famílias carentes para a…

EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO: TEMORES SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CANDIDO ALBERTO GOMES clgomes@terra.com.br BEATRICE LAURA CARNIELLI beatrice@pos.ucb.br Universidade Católica de Brasília e Unesco RESUMO A expansão do ensino médio tem-se realizado crescentemente, em termos relativos, pela educação de jovens e adultos – EJA –, reacendendo temores de facilitário educacional. Estes, porém, não são confirmados pelas estatísticas educacionais, que indicam a persistência da…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL MATÃO/ SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Jussara Cristina…

podemos agilizar algumas tarefas, como por exemplo, pagamentos de contas e taxas, o acesso a informações em tempo real com isso pode administrar melhor o nosso tempo. Utilizando a informática estamos sempre atualizados e melhor preparados para o mercado de trabalho. A Internet auxilia as pessoas na comunicação e produção de conhecimento, no entanto, está sendo utilizada também no setor de Educação. Os professores utilizam-na para que as aulas não se restrinjam apenas ao ambiente formal…

CURSO: Licenciatura em Química. DISCIPLINA: Educação e Diversidade. PROFESSORA: M. A. Meneses. ALUNA: Ana A. F. Santos Formação de professores e educação inclusiva. Referência FERREIRA, Windiz B. Inclusão x exclusão no Brasil: reflexões sobre a formação docente dez anos após Salamanca. In: RODRIGUES, D. (Org.). Inclusão e Educação. Doze olhares sobre a educação inclusiva. São Paulo: Summus, 2006. P. 211-238 Resumo A formação do docente ganha hoje em…

Escolas EB 2/3 de Castro Marim 1. APRESENTAÇÃO No âmbito da unidade curricular de Seminário de Investigação, da Licenciatura em Educação, foi-nos proposto a realização de um estudo de investigação tendo como tema “Utilização das Tecnologias Digitais na Escola – Recursos Educativos Digitais”, de forma a identificar a sua problemática, num contexto educativo específico. Este tema despertou-me imenso interesse visto que, esta problemática é actualmente alvo de imensos estudos, não…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Ana Maria da Silva 7123527205 Daniele de C R Rodrigues 6942011033 Dayane de Campos Rodrigues 6789429969 Jessica C T de Oliveira 6944437746 ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Tutora Presencial: Denilce Occhiena Tutora a Distância: Juliana R Siqueira Professor da Disciplina: Djalma Silveira Sorocaba-SP 2013…

a qualidade da educação oferecida nessa fase de ensino e torná-la mais atraente. Palavras-chave: Ensino Médio Inovador, Atividades integradoras, qualidade da educação. 1 INTRODUÇÃO Criado pela Portaria nº 971, de 9 de outubro de 2009, o Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, é uma estratégia do Governo Federal que através das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, busca introduzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio na perspectiva da Educação…