iiii

EXPANSÃO DO ENSINO MÉDIO:
TEMORES SOBRE A EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
CANDIDO ALBERTO GOMES [e-mail] BEATRICE LAURA CARNIELLI [e-mail] Universidade Católica de Brasília e Unesco

RESUMO
A expansão do ensino médio tem-se realizado crescentemente, em termos relativos, pela educação de jovens e adultos – EJA –, reacendendo temores de facilitário educacional. Estes, porém, não são confirmados pelas estatísticas educacionais, que indicam a persistência da grande maioria dos alunos no ensino médio regular, especialmente noturno, apesar da elevada distorção idade-série. Para melhor conhecer as trajetórias e motivações dos estudantes, foi realizada uma pesquisa por meio de grupos focais junto a alunos das duas modalidades de educação no Distrito Federal. Os resultados indicam que os participantes consideravam estigmatizados os certificados de EJA e que preferiam alternativa mais exigente, com melhores perspectivas para o trabalho e a continuidade dos estudos. Assim, é confirmada a estratificação das oportunidades educacionais, formando um cardápio pelo qual modalidades diferentes têm custos e benefícios diversos. A dualidade dos sistemas torna a EJA, com menos recursos e prestígio, uma alternativa negligenciada de democratização.
ENSINO MÉDIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – DEMOCRATIZAÇÃO DO
ENSINO – ENSINO NOTURNO

ABSTRACT
SECONDARY EDUCATION EXPANSION: FEARS ON ADULT EDUCATION. Secondary education in Brazil has expanded increasingly in relative terms by means of adult education.
This fact has risen fears of lower academic requirements. However, statistics do not confirm it, since most of the students stay at regular night schools much later than the age limit. A
Este artigo contou com a colaboração de Alda Lino dos Santos Pereira, Katia Tomaz Fernandes,
Márcia Lucindo de Amorim, Marli Alves Flores Melo, Marly Marun, Patrícia Teixeira de Almeida,
Sandra Maria de Medeiros, (mestrandas em Educação da Universidade