Trabalho

MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA/SP 2014 ATIVIDADES ACADÊMICA-CIENTÍFICO-CULTURAIS (AACC) INTRODUÇÃO Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de graduação em Pedagogia, instituídos por meio da Resolução CNE/CP N° 1, de 15 de maio de 2006, que define princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e pelas instituições de educação superior do país. Nesta resolução são instituídas as atividades acadêmica-científico-culturais, que têm como função complementar e ampliar a formação acadêmica do futuro profissional da área educacional, proporcionando enriquecimento curricular e diversificação de estudos, por meio de atividades que o aluno realiza nas relações com o mundo da cultura e da sociedade. As atividades complementares, também designadas como Atividades Complementares de Aprofundamento e Diversificação de Estudos, são consideradas componentes pedagógicos próprios ao processo de ensino e aprendizagem, constituindo-se um espaço de integrar o cotidiano didático-pedagógico do curso, concebendo-os como eixo de aprofundamento de estudos e interligação da pesquisa e extensão durante a sua formação. Tais atividades objetivam ampliar os currículos dos cursos e seus conhecimentos, para além dos espaços físicos da Instituição,…

Universidade da Amazônia – UNAMA Centro de Estudos Sociais Aplicados – CESA Curso de Relações Internacionais Turma 3 RIV1 Professor: Jose Gilberto Quintero Torres Aluno: Cipriano Pereira Leal Neto “As relações Brasil – EUA: principais fatos ressaltantes da cooperação ao conflito desde 1964 até 1989”. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por principal objetivo apresentar uma análise a respeito das relações diplomáticas do Brasil com os Estados Unidos do período de 1964 a 1989. Ou…

Faculdade Castelo Branco ISSN 2316-4255 AFETIVIDADE NA ESCOLA: UM ELEMENTO IMPORTANTE QUE DEVE SER REPENSADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RITA DE CASSIA MARQUEZINI1 RESUMO Como a afetividade deve ser repensada na educação infantil? Como é vista a afetividade pelo olhar do educador? Como é o olhar dos pais? O que pode ser feito para melhorar? Quem é o sujeito e o objeto a serem estudados nessa questão? Wallon, entre outros teóricos, ajuda a questionar sobre a importância da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social ivani bezerra de oliveira serviço social e polítIca social no brasil Arcoverde 2008 IVANI BEZERRA DE OLIVEIRA TÍTULO Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Oficina de Formação e Instrumentalização do Serviço Social, Ética e Legislação Profissional, Política Social I, Fundamentos históricos Teóricos e metodológicos do Serviço Social…

que auxilie você a conhecer mais sobre a disciplina. ago-15 Metodologia da Pesquisa, prof.ª RAMOS, Jussara Grosch Ludgero 2 Gostaria que você lesse os textos abaixo sobre o que é o ensino, como deve acontecer a aprendizagem, como deve ser a participação do professor e do aluno. Acredito que a aprendizagem de qualidade ocorre, principalmente, quando o aluno se torna ativo e participativo no processo. Fonte: 2013, Universidade Camilo Castelo Branco, Apostila Tema 1: Primeiros Métodos…

uma prática discursiva que objetivava prescrever modelos de vivência familiar criando um saber, uma verdade sobre essas relações, ao tempo em que definiam as práticas e os padrões modelos que deveriam balizar dar significado às identidades de gênero que fossem compatíveis com as ideias e paradigmas católicos, fundamentais em rígidos princípios morais e teológicos. Elias Martins representava os clericais, que naquele momento entravam em ferrenha disputa contra os advogados da razão. A…

Mestrado em Ensino da Música Unidade Curricular de Teorias do Desenvolvimento Pessoal e Social Ano Letivo de 2012/2013 Diana Dias Castelo Branco, Janeiro de 2013 Teorias do Desenvolvimento Pessoal e Social Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco - ESART Índice Introdução O Que Influencia as Escolhas Musicais das Crianças e Jovens? Uma Questão de Género Metodologia Participantes Procedimento Resultados A Relação Com a Perspetiva Ecológica de Brofenbrenner…

Bruna Ferreira, Giselle Lima, Jéssica Marinho e Thiago Nicolau. SOCIEDADE, ALIENAÇÃO / TRANSFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO. Universidade Castelo Branco Rio de Janeiro – 2012 Bruna Ferreira, Giselle Lima, Jéssica Marinho e Thiago Nicolau. SOCIEDADE, ALIENAÇÃO / TRANSFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO. Trabalho de Sociologia Prof.ª Alcimar Villar Alunos: Bruna Ferreira Giselle Lima Jéssica Marinho Thiago Nicolau Grupo II…

Bruno Paes Castelo Branco Carla Jeane Helfemsteller Coelho Claudia Vital Letícia Almeida de Paula Liza Rolim Baggio Maria das Dores de V. C. Melo Ravi Rocha Saberes e Fazeres da Mata Atlântica do Nordeste VOLUME II TECENDO UMA REDE DE GESTORES Bruno Paes Castelo Branco Maria das Dores de V. C. Melo Organização Saberes e Fazeres da Mata Atlântica do Nordeste TECENDO UMA REDE DE GESTORES Atribuição-Uso não-comercial-Compartilhamento pela mesma licença 3.0…

instituição (3) Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Angra do Heroísmo Universidade dos Açores - Ponta Delgada Universidade dos Açores - Ponta Delgada Universidade dos Açores - Ponta Delgada Universidade dos Açores - Ponta…