metodologia de trabalho

crescem? Por que tenho f fome? Por que morrem os meus semelhantes? O que são as estrelas? História da ciência e das universidades O valor da ciência tem variado bastante ao longo da história. Seu status atual tem origem no século XVI, quando surgiu a ciência moderna. ~ 8000 aC: tribos de caçadores coletores. ç Animais e plantas “domesticados” pelo homem. Idade Antiga Observava-se o movimento do sol no Egito e na Mesopotâmia e o primeiro relógio de sol data de 3500 aC. Os “cientistas” da época observavam os fenômenos da natureza e o céu. Havia uma preocupação em marcar o tempo. Idade Antiga Sec. VI aC: as primeiras teorias sobre o Universo. Tales de Mileto acreditava em deuses, mas para ele a origem do mundo não era mítica ou sobrenatural. O princípio de todas as coisas poderia ser observado na natureza: a água. A água fazia crescer e viver, sua falta levava a secar e morrer. Tales concluiu que tudo surgiu a partir da água. Idade Antiga ~ 400 anos a.C. Demócrito sugeriu que a matéria não é contínua, mas feita de minúsculas partículas indivisíveis. Essas partículas foram chamadas de átomos. Idade Antiga As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se e apresentaram, desde o início, mais resultados do que as ciências da natureza. Pitágoras descobriu resultados matemáticos importantes. Idade Antiga Os resultados matemáticos eram diferentes das especulações sobre a origem do universo. Eram…

A educação na idade media Cristo a evolução do amor bem aventurados os que tem fome e sede de justice, porque deles é o reino dos céus. A principio a doutrina crusta foi rigorosamente combatida pelos imperadores romanos. Este é um dos princípios mais tristes da história do cristianismo, conhecido como perseguição aos cristãs. O cristianismo foi se desenvolvendo. Somente no ano 312 Constantino, imperador romana converteu-se ao cristianismo , libertando o seu culto e tornando-o religião…

ria UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR (A): Francine Costa PERÍODO: Matutino 2014/2 PERGUNTAS PARA ESTUDO DO CONTEÚDO 01 1. Qual a principal razão para o surgimento da dança? 2. Qual a diferença entre Atividade Rítmica e Dança? 3. Quais eram as características do primeiro tipo de dança registrado pelos historiadores? 4. Quais são as diferenças entre danças folclóricas e dança da corte em meados da Idade Médiaw 5.…

possui graduação em História e Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1955). Foi professor da UFRJ, UFF e PUC-RJ. Atualmente é professor do Programa de Pós-graduação em História do Brasil da Universidade Salgado de Oliveira. É especialista em História Moderna e Contemporânea com ênfase no Mercantilismo e na Ilustração portuguesa, destacando-se no período Pombalino. Desenvolve pesquisa nos seguintes temas: Historiografia brasileira, História da historiografia, História…

nossas Universidades. HISTÓRIA DA DIDÁTICA ALTA IDADE MÉDIA • Entre os séculos V e X houve a formação de diversas sociedades (feudos) e a formação dos laços de suserania e vassalagem. • Nessa época as escolas praticamente desapareceram. O Clero (e alguns poucos nobres) eram os únicos que tinham acesso ao conhecimento. HISTÓRIA DA DIDÁTICA BAIXA IDADE MÉDIA • A Baixa Idade Média começa na virada do ano mil e termina no século XV, quando começa a Renascença. • Cenário: renascimento…

idealismo e o pragmatismo. Sendo o professor (Vanderlei) idealista e entendendo que a universidade não é um local apenas para a formação profissional, mas que tem capacidade de ir além dessa formação utilitarista. Essa universidade ideal deve assumir 3 funções: - Ensino - Pesquisa -Extensão Funções estas que precisam cuidar de perspectivas culturais, profissionais e científicas a fim de formar um bacharel convicto e profissional que saiba lidar com sua própria incumbência. E…

EXERCÍCIOS METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICOUNIDADE 1 1) As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se e apresentaram: a. resultados duvidosos e de difícil comprovaçãob. as relações entre o significado mítico e o religiosoc. resultados matemáticos importantes como o teorema de Pitágorasd. resultados que separavam a ciência da religiãoe. mais dificuldades que resultados 2) Assinale a alternativa INCORRETA. Na Idade Moderna, preparada pelo Renascimento,a. Galileu apresenta as…

EXERCÍCIOS METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICOUNIDADE 1 1) As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se e apresentaram: a. resultados duvidosos e de difícil comprovaçãob. as relações entre o significado mítico e o religiosoc. resultados matemáticos importantes como o teorema de Pitágorasd. resultados que separavam a ciência da religiãoe. mais dificuldades que resultados 2) Assinale a alternativa INCORRETA. Na Idade Moderna, preparada pelo Renascimento,a. Galileu apresenta as…

Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foi professor da UFRJ, UFF e PUC-RJ. Atualmente é professor do Programa de Pós-graduação em História do Brasil da Universidade Salgado de Oliveira. É especialista em História Moderna e Contemporânea com ênfase no Mercantilismo e na Ilustração portuguesa, destacando-se no período Pombalino. Desenvolve pesquisa nos seguintes temas: Historiografia brasileira, História da historiografia, História moderna e contemporânea, Historia…

Fazer uma universidade: uma proposta metodológica.10.ed.São Paulo: Cortez,1998 Cap II O texto fala sobre a trajetória da construção da universidade européia, tendo início entre o final da Idade Média e a Reforma (entre os séculos XI e XV ). A Igreja Católica é a responsável por esta unificação do ensino superior em um só órgão, a "universidade". No Século XVI os movimentos Renascença, Reforma e Contra-Reforma inauguram a Idade Moderna, entretanto a universidade não acompanha os…