Unesco

Escolas associadas da UNESCO (REDE) – Relatório das Atividades do Ano Escolar Relatório anual das Escolas associadas da UNESCO (REDE) Este formulário deve ser preenchido legivelmente pelo responsável da REDE no seu estabelecimento, acompanhado dos resultados de seus projetos assim como das melhores fotos ilustrando as atividades realizadas durante o ano, e mandado antes do fim de cada ano escolar ao Coordenador nacional da REDE ou à Comissão nacional para a UNESCO de seu país, ou em nenhum

São propostas pelos países-membros da UNESCO e, quando preenchem os critérios, são reconhecidas internacionalmente. Em 2007 eram 529 sítios distribuídos por 105 países. A origem das Reservas Mundiais da Biosfera esteve na "Conferência sobre a Biosfera" organizada pela UNESCO em 1968, que foi a primeira reunião intergovernamental a tentar reconciliar a conservação e o uso dos recursos naturais, fundando o conceito presente de desenvolvimento sustentável. A UNESCO lançou, em 1970, o…

“A trigésima terceira Conferência Geral da Unesco, em Paris, adotou, no dia 20 de outubro de 2005, uma convenção sobre a proteção e a promoção da diversidade cultural com a quase unanimidade dos 154 países presentes. Dois foram contrários: Estados Unidos e Israel. Quatro abstenções: Austrália, Honduras, Libéria e Nicarágua. Em três dias, aproximadamente, o texto foi aprovado em comissão pelos representantes dos 151 Estados entre os 191 membros da Unesco. O objetivo dessa convenção foi o…

estudar uma segunda língua (uma língua estrangeira), pode primeiro dominar a escrita e só depois dominar a fala. Ainda há aqueles que nunca aprenderam a língua escrita. Uma pesquisa feita pela Unesco, que também mapeou os principais desafios da educação no planeta, nos mostra essa deficiência. Segundo dados da UNESCO, publicados em matéria do Portal G1, em 2014 o Brasil ocupava o 8° lugar no ranking dos países com maior número de analfabetos adultos. Ainda assim, percebemos que a…

BELÉM 2014 DECLARAÇÃO DE SANTIAGO A Declaração de Santiago é um documento que foi produzido por membros partícipes da Mesa Redonda de Santiago do Chile sobre o Papel do Museu na América Latina de Hoje, convocada pela UNESCO, realizada nos dias 20 e 21 de Maio de 1972. Na ocasião, foram analisadas e debatidas problemáticas e também apresentadas resoluções e recomendações para uma futura museologia latino-americana visando uma melhor integração da sociedade com as práticas

ensino/aprendizagem; e, 3) análise das políticas públicas destinadas a essa modalidade em comparação com proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA e com relatórios de âmbito internacional para a educação no século XXI (Relatório Delors da UNESCO, Conferência de Hamburgo, etc.). INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA), enquanto modalidade de Educação Popular, apresenta uma trajetória de desafios, principalmente por ser uma alternativa para minimizar o…

PALAVRAS-CHAVE: Diversidade Cultural; Sustentabilidade Cultural; Globalização; Desenvolvimento. 1 INTRODUÇÃO “(...) as guerras começam nas mentes dos homens, é nas mentes dos homens que devem ser construídas as defesas da paz.” (Ato constitutivo da UNESCO) A cultura sempre esteve presente na evolução dos povos, cada uma, em determinada sociedade, possui sua própria história, constituída de valores desenvolvidos na convivência social, os quais caracterizam a diversidade dos…

© UNESCO 2003 Edição publicada pela Representação da UNESCO no Brasil As autoras são responsáveis pela escolha e pela apresentação dos fatos contidos nesta publicação e pelas opiniões aqui expressas, que não são necessariamente as da UNESCO e não comprometem a Organização. As designações empregadas e a apresentação do material não implicam a expressão de qualquer opinião que seja, por parte da UNESCO, no que diz respeito ao status legal de qualquer país, território, cidade ou área, ou de suas

indicadores da Qualidade da informação jornalística comunicação e informação Josenildo Luiz Guerra Sistemas de gestão da qualidade aplicada ao jornalismo: uma abordagem inicial é parte da série Debates de Comunicação e Informação, produzido pela UNESCO Brasilia Office. A saída de um estudo desenvolvido em cooperação com a Rede Brasileira de Imprensa Nacional Observatórios (Renoi), este título assinala a necessidade de indicadores de qualidade para as empresas brasileiras de mídia.

o Brasil e se isso deve ser considerado uma antropologia brasileira ou quando de fato surgiu uma faísca epistemológica genuinamente nacional acerca de uma produção antropológica genuinamente tropical. No início da década de 1950, quando o projeto UNESCO patrocina uma série de pesquisas sobre as relações raciais brasileiras e considera o Brasil como um “laboratório de civilizações”, colocando a fricção interétnica – apesar de ser um conceito ligado à relação com as sociedades indígenas,…