Unesco Seus Quatros Pilares

OS QUATROS PILARES DA EDUCAÇÃO A Educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber-fazer evolutivos, adaptados a civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro, ela deve organizar-se em torno de aprendizagens fundamentais, os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Aprender a conhecer mostra o interesse pelo conhecimento, a compreender o mundo…

enfoque especial ResumoReflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial à educação dos bibliotecários. Destaca os quatros pilaresbásicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novoconceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do…

Das comissões da Unesco ao Pacto de Bolonha Esse processo de reconfiguração da educação superior e das universidades está cada vez mais, em consonância com a globalização ou mundialização econômica que impõe novas relações de poder mediante novas articulações entre fronteiras e práticas transnacionais. Diante dos múltiplos desafios do futuro, a educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na construção dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social. Só a educação conduzirá "a

vista tais reflexões, as considerações sobre a Educação para o século XXI, incorporadas na UNESCO. Em 1998, as Edições Unesco Brasil editou Educação: Um Tesouro a Descobrir, relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI. As teses desse importante documento passaram a integrar os eixos norteadores da política educacional. Os quatro pilares da Educação contemporânea, citada por a UNESCO são: aprender a ser aprender a fazer, aprender a viver juntos, e aprender…

Pág. EDUCAÇÃO Um tesouro a descobrir (Delores, 1998) Relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI Observação De 5

da própria pessoa, das relações entre indivíduos, grupos e nações. Aceitando o mandato que lhes foi confiado, os membros da Comissão adotaram, explicitamente, esta perspectiva e pretenderam sublinhar, como argumento favorável, o papel central da UNESCO, na linha das ideias que presidiram a sua fundação e que assentam na esperança de um mundo melhor, em que se respeitem os Direitos do Homem, se pratique a compreensão mútua, em que os progressos no conhecimento sirvam de instrumentos, não…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: DIREITO INTERNACIONAL PÚBLICO UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Frederico Westphalen, abril de 2014. 1. A UNESCO NO MUNDO A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) foi criada em 16 de novembro de 1945, logo após a Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de garantir a paz…

o vestibular. Quando o educando é preparado para a vida, tem o direito de escolher; assim, torna-se um profissional preparado para o mundo, exercendo a cidadania, mais comprometido com seu trabalho e de maneira produtiva (PLENA APLICAÇÃO DOS QUATRO PILARES DO SABER, em consonância com a Educação exigida para o século XXI). Assim, a escola (ambiente escolar, mais especificamente) deve ter uma boa estrutura organizacional, promovendo atividades em que todos participem do mesmo contexto e…

apresenta um compilado de inspiração ao professor para uma boa prática educacional. Para complementar o autor Jacques Delors, coordenador do Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre a Educação do Século XXI; aponta os quatro pilares que servem como bússola para orientar os rumos da educação; pensando assim, como pilares do conhecimento e formação extensiva ao âmbito social. Sendo assim, além de apresentar os autores referência no que se refere às tendências…

NTRODUÇÃO São muitos os especialistas que se referem às finalidades da educação continuada do professor, sendo que muitos deles se orientam para o desenvolvimento integral da pessoa, inclusive a UNESCO se deu à tarefa contribuir de maneira substancial para resolver esta questão, que resulta fundamental para quem está envolvido nesta nobre tarefa do ser humano. De tais contribuições se faz evidente a importância que tem a dimensão afetiva e o desenvolvimento pessoal de docentes e…